reseña autonomia pedagogica



UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SUBSEDE TULTEPEC


PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA
ENSAYO CRÍTICO


Rodolfo Cárdenas


GRADO 3° GRUPO 2


TULTEPECESTADO DE MEXICO


30 SEPTIEMBRE DEL 2013







Pedagogía de autonomía

En la introducción de la práctica pedagógica del profesor en relación al desarrollo de la autonomía de suseducandos. Dice de la necesidad de respetarse el conocimiento de sus destinatarios, pues él es un sujeto histórico y social y sus varios saberes aprendidos día a día por eso que el profesor debe valorar eseconocimiento y desarrollarlo cada vez más. El autor desarrolla descriptivamente los saberes necesarios para la práctica docente de manera clara y explícita. Destaca la importancia del papel deleducador su tarea docente es sólo enseñar los contenidos, sino también enseñar a pensar correctamente. Tacha la soberbia y la arrogancia, estimula a lectura, a la verdadera lectura crítica.
En el primerocapitulo el tema presenta que “no existe docencia sin discencia”
Deja claro que el profesor deber ser un grande aprendiz y educador al mismo tiempo, estar abierto a la realidad de sus alumnos, peropara que eso ocurra es preciso que se tenga una metodología rigurosa, que el profesor tenga conciencia de su papel en el aula y use el rigor en su interior en el momento en que esté ocupando su aula,es importante también cuando el profesor esté preparando su aula; investigar los asuntos que va ocupar en el aula y hacer también que los discentes busquen y desarrollen esa área de la investigaciónpara que estos se hagan sujetos autónomos de su propio pensamiento y no queden solamente en la educación oprimida a través de esa investigación exige que se respete ese conocimiento de ese discente queviene para el aula, que su experiencia de vida exige también critica de eso es que lo educando no puede aceptar todo lo que se dice como verdad absoluta. El profesor debe siempre tener coherencia en...