Reseña Cassani

Páginas: 3 (535 palabras) Publicado: 15 de diciembre de 2015
Reseña Cassani


Después de la publicación de su último libro, Expresión Escrita en L2/ELE (Editorial Arco libros), en el año 2005, y de sus libros de didáctica de la escritura, que han sidoreferencia para docentes, estudiantes e investigadores (por ejemplo, Cassany, D., 1999, Construir la escritura. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S. A.), Daniel Cassany regresa con su incursión editorialmás importante en el campo de la lectura: Leer tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea. En este libro compila su quehacer académico y de investigación de los últimos 6 años. Lo componen,además de algunas adaptaciones de artículos que ha publicado en revistas especializadas y de conferencias presentadas en eventos científicos internacionales, algunos trabajos inéditos sobre la problemáticade la lectura académica en el siglo XXI, resultado de varios proyectos de investigación. Sin embargo, no es la suma de partes, previamente elaboradas, sino la creación de un nuevo tejido (texto), apartir de integración armoniosa, de trabajos previos que han sido actualizados para este libro. Representa, por lo tanto, la culminación de un período productivo. Además de la edición en español, fueeditado, simultáneamente, en catalán con el título de Rere les línies (Editorial Empúries, 2006). A juzgar por las múltiples reseñas y críticas de ambas ediciones que ha hecho el periodismo dedivulgación científica en España, y países como Uruguay, Rere les línies y Leer tras las líneas… han tenido una gran acogida en el ámbito académico y general por lo relevante de la temática que aborda. Leertras las líneas… no tiene pretensiones teóricas. Está pensado como un primer acercamiento al problema de la lectura visto desde una nueva perspectiva, desde una visión globalizante, que incluye lainfluencia que ejercen sobre el proceso de lectura las nuevas tecnologías, la ciencia, los géneros discursivos, el multilingüismo y la ideología. A partir de la tesis de que la lengua escrita, como...
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