Reseña de "el campo intelectual de la educación en colombia" de Mario Diaz Villa

Páginas: 2 (411 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2013
“EL CAMPO INTELECTUAL DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA”
MARIO DÍAZ VILLA

CATEGORIA DE ANÁLISIS: educación, intelectuales, discursos
PALABRAS CLAVES: discurso, luchas, posición, intelectuales,pedagogía.


OBJETIVO Y TESIS CENTRAL DEL TEXTO

Éste libro es resultado de la labor investigativa de Díaz, en el que éste plantea y devela los motivos del problema en la producción discursiva y el saberpedagógico y educativo, que se han dado también de la mano con la modernización del campo ,y, que generalmente son producto, y, van ligados en una estrecha relación a juegos de poder deinstituciones, discursos, y sujetos dentro del campo educativo y que lógicamente buscan tener participación activa y trascendente en los discursos hegemónicos que allí se mueven, reproduciéndolos por medio delmismo en la labor de enseñanza que éste conlleva, con fines sociales, políticos y culturales.

ARGUMENTOS

Díaz hace referencia en el texto al surgimiento de la generación de intelectuales en ladécada de los ochenta, que son vinculados a generar y transformar posiciones políticas y culturales en el sistema ideológico del campo de la educación, lo que llevo a un juego de poder entre éstos sujetos,discursos e instituciones. “El campo de producción de discursos educativos sería, desde ésta perspectiva, no un simple agregado de individuos creadores o fundadores de discursos sino un dominiodiscursivo-político que tendría efectos de control, sobre la producción, distribución y circulación de su discurso.”

Con la aparición de este conjunto de perspectivas, discursos y prácticas, seinterrumpía el rumbo de la sociología de la educación, estancada en ése momento, y se transformaba el campo educativo, que en el contexto colombiano estaba en crisis y mostraba la necesidad de unareorganización. Ésta crisis educativa no era ajena a la dinámica histórica y a los procesos sociales y económicos que se venían dando y que incluyen la lucha y conflicto de clases, los movimientos sociales...
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