reseña del libro NADA

Nada importa. Hace mucho que lo sé. Así que no merece la pena hacer nada. Eso acabo de descubrirlo.
Estas fueron las palabras de Pierre Anthon al inicio del libro.
Un día deja el colegio al darsecuenta que nada en la vida tiene sentido, por lo que no vale la pena tratar de hacer o aprender algo. Desde entonces, pasa su tiempo sentado en un árbol, gritándole a sus compañeros que todas lascosas que tienen no valen nada.
Sus compañeros cada vez se sienten más inquietos por sus palabras, deciden demostrarle lo contrario, deciden demostrarle que sí hay cosas que valen la pena y que son degran importancia.
El comportamiento de estos personajes está orientado a la solución de problemas y la necesidad de pertenecer a un grupo.
Me atrevo a decir que el papel que desempeña la cortezaprefrontal en la toma de decisiones, da indicios de la mayor impulsividad e implicación de los adolescentes en conductas de riesgo relacionadas con la sexualidad o con los comportamientos antisociales.Claramente los personajes están iniciando la etapa de la adolescencia. Esta etapa está caracterizada por una serie de conductas, tales como altos niveles en la toma de decisiones, elevada exploración,búsqueda de sensaciones y novedades, conducta social, elevada actividad y conductas lúdicas que, probablemente, promueve la adquisición de las habilidades necesarias para la maduración y la independencia.Algunas de estas conductas pueden ser en ocasiones negativas para el individuo.
Es así como los personajes empiezan a armar una montaña de significado, un montículo de diversos objetos que tienenvalor para sus propietarios, haciendo de esta una cadena de sucesos impresionantes.
Al principio los objetos de la montaña de significado, eran aparentemente inofensivos, como por ejemplo libros,pelotas, cañas de pescar, aretes, sandalias, entre otros.
Sin embargo, los impulsos eléctricos que hay entre neuronas provocan un gran estímulo en cada personaje, por lo cual poco a poco, las cosas del...