RESEÑA didactica

RESEÑA
Rosa María Torres (1985) “Sobre educación popular: Entrevista a Paulo Freire”. CREFAL (N.E)
En la entrevista realizada a Paulo Freire por Rosa María Torres, se pueden observar varios ejes queatraviesan el concepto de “educación popular”. Estos ejes son: politicidad de la educación, lucha de clases populares, la educación como un acto de conocimiento, directividad educativa, virtudes,revolución social y revolución pedagógica. Comenzando por el primer concepto, Paulo Freire, define la politicidad de la educación, como esa calidad que tiene la educación de ser política y que debehaber una claridad del educador con relación a su opción política. Siguiendo con el segundo eje, el pedagogo, afirma que la educación popular refleja los niveles de lucha de clases de la sociedad y queésta educación es parte de la movilización y de la organización de las clases populares para la creación de un poder popular. Pero esto no significa que la educación se tome como instrumento para latransformación de la sociedad, sino que, en cada sociedad hay espacios políticos y sociales para trabajar, a través de proyectos, la educación popular. En cuanto al siguiente punto importante, Freireplantea que la educación es siempre un acto de conocimiento, cualquiera sea la ideología, categoría social, etc. Siempre hay un objeto de conocimiento a ser aprehendido y es tarea de los educadores saberque se comprende como acto de conocer, es decir, para quienes, para que, en favor de quienes, entre otras. De aquí es que se formula la idea del rol que debe cumplir el educador y el educando (en laentrevista expone el término de “sustantividad democrática”), pero aclarando que toda educación es directiva. Ésto no debe llevar al educador a actuar de manera espontaneísta, es decir dejar a loseducandos librados a ellos mismos, pero tampoco caer en la manipulación (a esto Freire lo denomina “radicalidad democrático-revolucionaria”). Además el entrevistado adhiere que, el educador, a través...