reseña histórica barrio el prado

Propuesta
didáctica sobre
el recurso agua
para alumnos de
secundaria

Una gota de
menos,
una gota
más…

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Introducción

La presente propuesta didáctica pretende
aportar una herramienta que se una a las
existentes en el proceso educativo actual
para facilitar la labor de los educadores
en la transmisión de conocimientos y
actitudes del alumnado hacia el uso
sostenible delrecurso agua.
Para ello se proponen, a través de fichas,
actividades para los niveles de Secundaria
que pueden ayudar, bien a conformar un
programa para celebración de una semana
temática en el centro sobre el recurso
agua como uno de los más importantes en
nuestras comarcas y en la Tierra, o bien a
insertar estas actividades en determinadas
áreas curriculares, a saber: Ciencias de laNaturaleza, Ciencias Sociales, Lengua, Ética
y Tutoría, Ciencias de la Tierra, Geografía,
Física y Educación Visual y Plástica.

implantación de la Agenda 21 escolar en
el centro, prevista como un compromiso y
plan de acción de la comunidad educativa
para trabajar dentro de la sostenibilidad
tanto del centro educativo como de su
entorno.
El objetivo general que se persigue con
lasactividades que se plantean es que
los alumnos reflexionen sobre el uso y
abuso del agua, concienciándose de la
importancia de la buena utilización de los
recursos naturales y del agua en particular,
utilizando para ello el referente que
proporciona el recurso agua en cada una
de las comarcas.

De manera transversal, esta propuesta
didáctica puede relacionarse con la
Educación Ambiental,Educación en
valores, Educación para la paz y los
Derechos Humanos, Educación para la
Salud y Cultura local.
Las actividades aquí aportadas son
susceptibles orientarse hacia la motivación
del alumnado, el afianzamiento de
conceptos, la investigación para ampliar
conocimientos o el compromiso para
la aplicación de lo aprendido, según el
diseño que de la sesión en concreto haga
el docente. Noobstante, se indica en cada
caso la vocación inicial de cada actividad.
El desarrollo de las actividades
propuestas en esta guía puede ayudar a la
3

Datos que
ayudan a
concienciarnos
Antes de proceder al desarrollo
de las actividades, conviene,
tanto al docente como al alumno,
ahondar en el conocimiento
previo de una serie de datos
relativos al recurso agua en un
doble nivel,dirigidos tanto a
dimensionar las problemáticas
relacionadas con el agua desde
el punto de vista global, como
en el cercano ámbito constituido
por cada una de las comarcas
albaceteñas.

Estadísticas clave
referidas al
ámbito mundial1

1. Los datos contenidos en este apartado se extren del informe
PERSPECTIVAS DEL MEDIO AMBIENTE MUNDIAL 2000. Programa de
Naciones Unidas para el MedioAmbiente (PNUMA).

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¿De cuánta agua
disponemos en el
mundo?
El 70% de la superficie del mundo está
cubierto por agua, pero solamente el 2,5%
por ciento del agua disponible es dulce,
mientras que el restante 97,5% por ciento
es agua salada.
Casi el 70% del agua dulce está congelada
en los glaciares, y la mayor parte del resto
se presenta como humedad en el suelo,
o yace en profundascapas acuíferas
subterráneas inaccesibles.
Menos del 1% de los recursos de agua
dulce del mundo están disponibles para el
consumo humano.
Por otro lado la pérdida de calidad del
agua dulce por contaminación repercute
muy gravemente en su disponibilidad para
consumo, una vez superada la capacidad
natural de autodepuración de los ríos. La
contaminación del agua causada por el
uso agrícola,industrial o urbano provoca
que aproximadamente 1.100 millones de
personas, es decir, el 18 por ciento de
la población mundial, no tenga acceso a
fuentes seguras de agua potable.
Otra gran amenaza para la disponibilidad
del recurso agua la constituye el efecto
que el cambio climático tendrá sobre el
ciclo hidrológico y la disponibilidad de
agua dulce. Básicamente se agravarán
las...