Reseña operaciones intelectuales

Reseña de “Las operaciones intelectuales y su desarrollo”_______________________________

Piaget, J. Capítulo 3: Las operaciones intelectuales y su desarrollo

En este capítulo Jean Piaget y Barbel Inhelder, principalmente exponen la forma y los principios que permiten formar los supuestos teóricos de Piaget, así bien, da cuenta de conceptos esenciales para luego dar una descripción necesariade su trabajo respecto a las operaciones intelectuales y el desarrollo del individuo.
Piaget comienza haciendo un recuento de las limitaciones que conlleva el estudio de las operaciones intelectuales y cómo esto lo induce a llevar a cabo procesos nuevos de conocimiento para considerar de esta disciplina más adecuada. En esta instancia, Piaget opina que la introspección es necesaria para elestudio de las operaciones intelectuales, por lo que se esta se encuentra ligada a los actos verbales y a las ideas que el individuo crea a partir de la interacción social, es decir, la introspección es necesaria para observar las descripciones que se efectúan en los mecanismos del pensamiento. En un segundo lugar, Piaget da cuenta de cómo la psicología en un principio concebía de las operacionesintelectuales desde una postura reduccionista, postura de la cual los asociacionistas redujeron la explicación de las operaciones únicamente a la asociación de una operación como imagen; en este punto, propone que, el único método para acercarse a tal estudio inicia es encontrar y poder explicar el origen de las operaciones, así los menciona “la construcción progresiva de las estructuras operacionalesen el transcurso del desarrollo, desde el nacimiento hasta la edad adulta” (Piaget, 71).
Durante el examen histórico crítico que Piaget pretende exponer en torno a las operaciones intelectuales, comienza afirmando como la perspectiva evolucionista de la psicología llevo a reducir las posibilidades de un estudio adecuado sobre las estructuras y bien solo utilizar la lógica clásica para suexplicación. Estas perspectiva asociacionistas resaltan en los siguientes autores mencionados por Piaget; en primer lugar habla de Binet quien permite la transformación de las transformaciones eidéticas a las operaciones, continuamente menciona a Hull y Berlyne quienes interpretan como el sujeto adquiere y generaliza los estímulos, estos logra apuntar una diferenciación entre, “la representación de losestados y las operaciones relacionadas específicamente con las transformaciones” (Piaget, 73), por último, menciona a Bruner quien propuso que el sujeto es un ser activo y así mismo tiene la capacidad de hacer cálculos, los cuales no son determinados solo por la asociación de experiencias previas, sino que se generan decisiones que actúan en lucha entre el sujeto y los objetos o acontecimientos;Piaget llama a estas decisiones “estrategias”.
Piaget enseguida hace mención sobre las implicaciones de Claparéde, él sugiere cómo de acuerdo a los estudios en los que se encuentran los actos de pensamiento, “todo acto de comprensión concreta […] en el caso de la investigación propiamente dicha, todo ensayo y error está dirigido o enmarcado, por implicaciones” (Piaget, 74). De estos estadiostambién surge un elemento fundamental para la teoría piagetiana que es la asimilación, en el momento que Claparéde propone la existencia de una implicación, de ella se desprende la asimilación; y entendiendo la asimilación cómo, “una construcción de esquemas”, es la esquematización la que bien Piaget se refiere cómo el suceso que, “constituye el punto de partida de las actividades operacionales y desus estructuras” (Piaget, 74).
Posteriormente Piaget menciona los supuestos de la noogénesis de Spearman quien sugiere un modelo sobre una coordinación multiplicativa de las relaciones que consecuentemente se relaciona a una matriz compleja. Piaget recoge y considera esencial de Spearman, su estudio sobre la naturaleza operacional de los actos de inteligencia, proceso que consta de 3 partes:...