Reseña Sociolinguistica

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
FACULTDAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN



LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL


TEMA: SOCIOLINGÜÍSTICA


PORFESORA: OMAIRA TAPIERO



ESTUDIANTES: YENNY CAROLINA PEREZ CACAIS
CODIGO: 20141187036
JESSICA DERLY E. ROZO SALAZAR.
CODIGO: 20141187001

AÑO: 2014
La sociolingüística se encarga de buscar lasrepuestas, a fenómenos sociales como lo son la adquisición y desarrollo de la lengua, lenguaje que se da a través de dimensiones como: Nivel socioeconómico, edad, sexo, nivel de educación formal, grupo étnico, aspectos históricos, Situación pragmática. El uso de la lengua, en un contexto social es determínate, ya que implica unas connotaciones al mismo lenguaje de superioridad intelectual, cultural,económica y relaciones de poder (domínate-dominado) o contraria.
“… la sociolingüística es una ciencia interdisciplinar que se ocupa de las relaciones existentes entre el lenguaje y la sociedad…” (Hernández Campoy). Estas son algunas características que son importantes e influyentes, en la adquisición de una lengua y formación de un discurso y desarrollo lingüístico.
Para poder abordar con másprofundidad el tema de la sociolingüística, tomaremos como ejemplos los siguientes libros;
“lenguaje y cultura popular”: Editorial, CUEDERNOS DE EDUCACION, es una publicación mensual, trabajo cooperativo. Autores Juana Achábal, Luisa Pernallete portada Eduardo Osorio. País de origen Venezuela- Caracas, primera edición julio, 1977.
Apoyándonos con otros textos:
“Lenguaje y sociedad”:Editorial, Paidós, autor Joseph Bram, país de origen Argentina- Buenos Aíres. “Lenguaje, etnia social”:
Desde un sentido particular al universal, es necesario comprender como, porque, el sujeto usa y se apropia de una lengua específica. Los usos, conocimientos que hay y se generan de la misma le van agregando facultades culturales, intelectuales a quienes la manejan de forma “mejor”, se empieza aevidenciar una brecha, sobre la manipulación del conocimiento y las relaciones de poder que van más allá de una interacción personal que llegan a convertirse en relaciones de poder, quien produce, quien consume.
En un entorno más amplio, un grupo social o toda una unidad nacional, más influyente que cohíbe o apropia recursos de otras lenguas.”...Las actitudes que se generan en torno a una solo lenguacomo la que identifica toda una nación, pero que al mismo tiempo niega y olvida su cultura original, fragmentando más las minorías étnicas y culturales existentes…” (Lenguaje etnia y sociedad)

individual
social
nacional

Aunque en Colombia se habla español, en cada región hay variaciones del mismo, se apropian o producen nuevas palabras y significados.

El lenguaje del uno afecta algrupo y el grupo afecta al individuo. La relación lingüística que se va dando de acuerdo a su apropiación y uso del lenguaje

Que actitudes se dan frente a una lengua y las variaciones de la misma, adoptando una lengua nacional, sin memoria a la diferencias de las minorías

La lengua se convierte en algo fundamental, cumpliendo función mediatizadora, representando la realidad del individuo entodo un entorno desde varios puntos de vista y diferentes relaciones, sociales y afectivas. La apropiación que hace el individuo es propia y logra desarrollar desencuentros y choques a la hora de definir, cual postura tiene la razón, “… los confortamientos lingüísticos se dan en la convivencia, hechos sociales que por medio de la lengua reflejan la vida…”(lenguaje etnia y sociedad) el individuose enfrenta a lo que sabe de su lenguaje, a lenguaje de los demás o de un grupo, pero es el estado quien lo pone en su sitio, lo que limita o demarca, que es un lenguaje limpio o mal hablado.
La actitud del hablante, lo que sabes, conceptos usos, significados, le permite reconocer su lengua, dando sentido y valoraciones que afectan varios hechos cotidianos. Surgen los primeros problemas de...