reseña

TEMA – Bloque III. Todo es cuestión de estrategias
CONTENIDOS: 1. La interacción como estrategia. 2. La actuación estratégica en actividades de cancha propia.
3. Organización de un torneo.
Propósito: que los alumnos conozcan las posibilidades de acción motriz y reconozcan la lógica interna de las acciones. Que los estudiantes sean capaces de controlar y ajustar sus movimientos tácticosen espacio y tiempo, que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar decisiones.
Aprendizajes esperados:
Identifica sus posibilidades motrices para utilizarlas a partir del pensamiento estratégico en actividades de cancha propia.
• Adapta sus movimientos de acuerdo con el tiempo y el espacio, como una forma de poner a prueba sus capacidades.
• Tomadecisiones que favorecen una participación grupal equilibrada, respetando la lógica interna de las actividades.
Competencias:
expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos
ACTIVIDADES
INICIO: LECTURA EN APOYO AL PNL. 10 MIN. 1 ALUMNO POR LISTA DIA A DIA

FORMACIÓN DE EQUIPOS, POR ORDEN DE LISTA DE 8-8 (PERMANENTE)
ADECUACIÓN MORFOFUNCIONAL TROTE ESTIRAMIENTO TROTEDESARROLLO (TEORÍA) DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
ACONDICIONAMIENTO FÍSICO GENERAL
RECURSOS
TIEMPO
APROX.
Evaluación Sesiones 16
autoevaluación diaria
1. la sesión inicia en el patio TODOS C/ CUADERNO
2. SE PROPONE LA ADEC. MORFO.
3. CADA EQUIPO HACE SU EXPOSICIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA
4. TODOS TRABAJAN EN LO GENERAL
5. SE AUTOEVALÚAN AL PASE DE LISTA


GENERALES10 – 15 MIN.
DE ESCRITURA
LIBROS
INTERNET
PROPIO PESO CORPORAL


TRANSVERSALIDAD
Velar por el desarrollo de estructuras cognitivas y de actuación para construir un saber útil para la sociedad.
Manipular contenidos conceptuales que promuevan un contenido actitudinal.




DESARROLLO EL VOLEIBOL

Secuencia de trabajo 1. Los juegos: su lógica, las reglas ysus modificaciones.
Secuencia de trabajo 2. La estrategia considerando el espacio y el tiempo.

POSICIONES (REPASO GENERAL)
LA CANCHA, DENTRO DE LA CANCHA
ROTACIÓN, POSICIONES BÁSICAS DE JUEGO

VOLEO RECEPCIÓN FRENTE ATRÁS, LATERAL

GOLPE BAJO FRENTE Y LATERAL

SERVICIO POR ARRIBA VARIANTES (lateral, con avance, de resorte, japonés, atrás)CONOCIMIENTO GENERAL REMATE BLOQUEO

TORNEO
SE PIDE A LOS ALUMNOS DESPUÉS DE UNA PRÁCTICA CONSTANTE QUE REALICEN UNA SERIE DE EJERCICIOS PARA DEMOSTRACIÓN PRÁCTICA DE EVALUACIÓN EN LOS TRES MOMENTOS DEL DESARROLLO DEL
EJERCICIO

PRESENTACIÓN EJECUCIÓN RECUPERACIÓN

CIERRE COMENTARIOS GENERALES SOBRE LA CLASE




PRACTICA20 – 25 MIN.
PATIO DIDÁCTICO
BALONES DE BALONCESTO
BALONES DE VOLIBOL
PELOTAS




Productos
CUADERNO DE NOTAS DE CLASE DIARIA
VALORA LOS RETOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA JUGANDO VOLEIBOL
REALIZA UN TORNEO


CIERRE 5--10 MIN
DE ESCRITURA
HUMANOS


Educación ambiental.



Educación sexual y equidad de género.

ELABORÓCESAR CAMBRÓN
PROF. E.F.
REVISÓ


PROF. JUAN CARLOS
BELTRÁN H.
SUBDIRECTOR
VoBo

__________________
PROF. SEGUNDO L.
MEDINA SALINAS
DIRECTOR
Valores:
el respeto
el sentido de pertenencia.
La responsabilidad.
La solidaridad.





LA ALIMENTACIÓN LA HIGIENE
DESCRIPCIÓN ESCRITA EN CUADRO / MAPA / DIAGRAMA CONCEPTUAL, DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA SESIÓN / LATAREA (INVESTIGACIÓN) OPCIONAL
OBSERVACIONES SE INICIA LA EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE, SE INICIAN PRÁCTICAS DE VILLANCICOS COMO TRADICIONES NACIONALES Y CONCURSO DE PIÑATONES___

SE PREPARA CONCURSO INTERNO DE ESCOLTAS
SECUENCIA DIDÁCTICA DICIEMBRE – ENERO – FEBRERO







SESIÓN
DESARROLLO
PROPÓSITO: La finalidad del presente bloque es que los alumnos conozcan las...