reseña

PRIMER SEMESTRE
Autor: Ricardo Fandiño Izundegui. Este texto ha sido elaborado bajo el enfoque de las competencias genéricas que deben tener todos los estudiantes del sistema de educación media superior. Las competencias genéricas que debes de desarrollar para esta asignatura son las siguientes: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos quepersigue. 2. Elige y práctica estilos de vida saludables. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,valores, ideas y prácticas sociales. Las competencias disciplinares que desarrollarás son las siguientes: 1. Reflexiona filosóficamente sobre su proceso de construcción ciudadana, formación humana y su proyecto de vida. 2. Evalúa distintos aspectos filosóficos disciplinares: ontológicos, éticos, axiológicos, estéticos y epistemológicos en su proceso de desarrollo humano. 3. Plantea propuestas éticas enla solución a problemas de su entorno social y natural. 4. Argumenta filosóficamente su visión del mundo asumiendo una postura responsable y comprometida. El texto se divide en tres bloques tal y como lo marca el programa de asignatura del Colegio de Bachilleres. El primer bloque se denomina: Filosofía y reflexión crítica. El segundo bloque: Reflexión filosófica sobre la dignidad humana. El tercerbloque: Reflexión ética sobre la praxis ciudadana. Los niveles de desempeño que deben cubrirse tanto en las actividades que se realicen en clase como la evaluación deberán ser los siguientes: Bloque I: NIVELES DE DESEMPEÑO EXCELENTE Problematiza las características esenciales del ser humano. Utiliza la reflexión filosófica para el análisis de alguna problemática situada. Comprende algún problemade su entorno en el marco de las disciplinas filosóficas. Propone una solución ética a algún problema de su entorno, mediante alguno de los métodos filosóficos. Medios de recopilación de evidencias. Instrumentos. Notas, reseñas, resúmenes o controles de lectura, diagramas conceptuales, relatorías o minutas, pruebas objetivas y/o listas de cotejo. BUENO Formula una definición del ser humano a partirde sus características específicas. Describe las características de la reflexión filosófica. Describe aspectos disciplinares filosóficos sobre algún problema de su entorno. Analiza algún problema de su entorno a través de un método filosófico. SUFICIENTE Identifica rasgos comunes y diferentes entre el ser humano y los demás seres. Diferencia entre el conocimiento y la reflexión filosófica.Identifica problemas filosóficos de su entorno. Describe las características de uno de los métodos filosóficos: dialéctico, hermenéutico o fenomenológico. INSUFICIENTE No cumple con los o algunos de los elementos considerados suficientes. Bloque II EXCELENTE Asume una postura crítica ante algunos proyectos sociales relacionados con la ciudadanización que afectan su proyecto de vida. Valora la diversidadcultural como parte de su desarrollo humano a partir del análisis filosófico. Participa dialógicamente en la propuesta de solución a problemas éticos relacionados con su ciudadanía y formación humana. Medios de recopilación de evidencias. Instrumentos. Notas, reseñas, resúmenes o controles de lectura, diagramas conceptuales, relatorías o minutas, pruebas objetivas y listas de cotejo. BUENOResignifica ideales de ciudadanización. Reconoce fundamentos filosóficos en prácticas democráticas y respeta la diversidad cultural. Analiza las consecuencias éticas que se derivan de su participación social. SUFICIENTE Identifica en su práctica cotidiana relaciones sujeto- sociedad-cultura-política. Identifica prácticas multiculturales, interculturales y transculturales en su entorno. Identifica...