reseña
Páginas: 21 (5156 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2014
La Educación del patriotismo como valor integrador...
LA EDUCACIÓN DEL PATRIOTISMO COMO VALOR INTEGRADOR DESDE EL PENSAMIENTO BOLIVARIANO
AUTORES:
Johnny Alexander Contreras-Medina.
Licenciado en Educación. Misión Sucre Cordero, Municipio Andrés Bello, Estado Táchira. Venezuela. Correo contrerasmedina@yahoo.com
Dr.C. Anisia Ruiz-Gutierrez.
Licenciada en Educación, especialidadEspañol y Literatura (1990), Profesora titular y vicerrectora de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Manuel Ascunce Domenech”, Cuba.
RESUMEN
Realizar la educación en valores desde la experiencia y la historia de los próceres de la patria resulta una vía interesante y mucho más si se trata del valor patriotismo desde el pensamiento y el accionar de Simón Bolívar, el libertador, que secaracterizó por su entrega a una causa justa conduce a que el estudiante se apropie de las raíces más profundas de la nacionalidad, de la identidad nacional, del sentido de pertenencia, de la preservación de la independencia, la solidaridad humana, el amor, respeto y admiración a la patria, entre otros elementos que inciden directamente en la educación del valor patriotismo.
Palabras claves:Valores, Educación, Formación, patriotismo.
ABSTRACT
To educate in values from experience and from the history of the patriots of the homeland is an interesting way, even more if it is about patriotism based on Simón Bolívars thought and action. The libertador, who devated himdrl to a just cayse is a valuable model for the student to get acquainted with the most profound roots of naturality ofnational identity, of sense of belonging, of preservatun of the independence, of human solidarity, of love, of respect and admiration for the homeland, among other elements that directly influence upon the education of patriotism as a value.
Key words: values, national identity, patriots
INTRODUCCIÓN
En la República Bolivariana de Venezuela la formación del valor patriotismo desde elpensamiento bolivariano constituye una prioridad importante, sobre todo en la educación inicial de los niños y niñas, con la participación de la familia y la comunidad, caracterizada por la atención integral como un proceso permanente dirigido al desarrollo y el aprendizaje y el amor a la Patria.
Por consiguiente se hace necesario aportar a los futuros docentes de la Educación Inicial Bolivarianalos procedimientos que deben utilizar para guiar el proceso de educación en valores y propiciar de manera positiva y armónica el desarrollo social de los niños y niñas que convergen en los Centros de Educación Inicial.
Es una premisa importante partir del concepto de patriotismo, que literalmente significa “amor a la patria”, devoción a su suelo y a sus tradiciones, a su defensa e integridad(García, 1976:778). Pudiendo ser entendido este concepto, en un sentido más amplio al de la nación o el Estado.
Diversos son los autores que han definido patriotismo, Lenin (1977); Rosental (1981); Pisarienko (1987); Báxter (2001); Domínguez (2003); Pomares (2005), en estas definiciones se precisan las siguientes ideas: el amor a la patria y sus destinos; a la cultura, a los héroes, a lossímbolos patrios, al sentimiento de nacionalidad. En ese sentido en el presente artículo se recogen reflexiones acerca de las acciones que pueden contribuir a la formación del valor patriotismo desde una concepción bolivariana.
DESARROLLO
En la educación del valor patriotismo como lo indica Domínguez, (2003) “se parte de una concepción del patriotismo como valor, integrado a un sistema de valoresque forman parte de su fundamento y nos identifican como nación soberana”. (Domínguez. 2003:2) Esta afirmación caracteriza varios elementos como lo son concebir al valor patriotismo como un valor que no está aislado y es que se reafirma pues la integración de este al sistema de valores.
Al respecto también se puede argumentar que la educación del valor patriotismo conduce a que el individuo...
LA EDUCACIÓN DEL PATRIOTISMO COMO VALOR INTEGRADOR DESDE EL PENSAMIENTO BOLIVARIANO
AUTORES:
Johnny Alexander Contreras-Medina.
Licenciado en Educación. Misión Sucre Cordero, Municipio Andrés Bello, Estado Táchira. Venezuela. Correo contrerasmedina@yahoo.com
Dr.C. Anisia Ruiz-Gutierrez.
Licenciada en Educación, especialidadEspañol y Literatura (1990), Profesora titular y vicerrectora de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Manuel Ascunce Domenech”, Cuba.
RESUMEN
Realizar la educación en valores desde la experiencia y la historia de los próceres de la patria resulta una vía interesante y mucho más si se trata del valor patriotismo desde el pensamiento y el accionar de Simón Bolívar, el libertador, que secaracterizó por su entrega a una causa justa conduce a que el estudiante se apropie de las raíces más profundas de la nacionalidad, de la identidad nacional, del sentido de pertenencia, de la preservación de la independencia, la solidaridad humana, el amor, respeto y admiración a la patria, entre otros elementos que inciden directamente en la educación del valor patriotismo.
Palabras claves:Valores, Educación, Formación, patriotismo.
ABSTRACT
To educate in values from experience and from the history of the patriots of the homeland is an interesting way, even more if it is about patriotism based on Simón Bolívars thought and action. The libertador, who devated himdrl to a just cayse is a valuable model for the student to get acquainted with the most profound roots of naturality ofnational identity, of sense of belonging, of preservatun of the independence, of human solidarity, of love, of respect and admiration for the homeland, among other elements that directly influence upon the education of patriotism as a value.
Key words: values, national identity, patriots
INTRODUCCIÓN
En la República Bolivariana de Venezuela la formación del valor patriotismo desde elpensamiento bolivariano constituye una prioridad importante, sobre todo en la educación inicial de los niños y niñas, con la participación de la familia y la comunidad, caracterizada por la atención integral como un proceso permanente dirigido al desarrollo y el aprendizaje y el amor a la Patria.
Por consiguiente se hace necesario aportar a los futuros docentes de la Educación Inicial Bolivarianalos procedimientos que deben utilizar para guiar el proceso de educación en valores y propiciar de manera positiva y armónica el desarrollo social de los niños y niñas que convergen en los Centros de Educación Inicial.
Es una premisa importante partir del concepto de patriotismo, que literalmente significa “amor a la patria”, devoción a su suelo y a sus tradiciones, a su defensa e integridad(García, 1976:778). Pudiendo ser entendido este concepto, en un sentido más amplio al de la nación o el Estado.
Diversos son los autores que han definido patriotismo, Lenin (1977); Rosental (1981); Pisarienko (1987); Báxter (2001); Domínguez (2003); Pomares (2005), en estas definiciones se precisan las siguientes ideas: el amor a la patria y sus destinos; a la cultura, a los héroes, a lossímbolos patrios, al sentimiento de nacionalidad. En ese sentido en el presente artículo se recogen reflexiones acerca de las acciones que pueden contribuir a la formación del valor patriotismo desde una concepción bolivariana.
DESARROLLO
En la educación del valor patriotismo como lo indica Domínguez, (2003) “se parte de una concepción del patriotismo como valor, integrado a un sistema de valoresque forman parte de su fundamento y nos identifican como nación soberana”. (Domínguez. 2003:2) Esta afirmación caracteriza varios elementos como lo son concebir al valor patriotismo como un valor que no está aislado y es que se reafirma pues la integración de este al sistema de valores.
Al respecto también se puede argumentar que la educación del valor patriotismo conduce a que el individuo...
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