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FUNCIONES Y LIMITACIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
© Dr. Pere Marquès Graells, 2000 (última revisión: 9/09/02 )
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB
funciones - ventajas e inconvenientes - formas básicas de uso

FUNCIONES Y LIMITACIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
Autor: © Dr. Pere Marquès (UAB, 1999)
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm

FUNCIONES DE LAS TIC ENEDUCACIÓN

Como vemos, la "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular
inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Y por supuesto también
hacen sentir su influencia en el ámbito de la educación infantil.
Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va
conformando y que para nosotros conllevamuchas veces importantes esfuerzos de formación, de
adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que
simplemente ya no sirven. No tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más
estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores). Para ellos el cambio y el
aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día eslo normal.
Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos
educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura.
Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por
ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la
televisión…)desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades
diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté
presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas
tecnologías de la mano de sus padres.
Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos por los más pequeños (enclase, en
casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor,
cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el
contacto con las familias (en España ya tienen Internet en casa cerca de un 25% de las familias).
Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitirá
acercar alos padres la programación del curso, las actividades que se van haciendo, permitirá
publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas, sus fotos… A los alumnos les encantará y
estarán supermotivados con ello. A los padres también. Y al profesorado también. ¿Por qué no
hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas web sencillas con el programa Word de
Microsoft.
En el siguiente cuadrose presentan las principales funciones de las TIC en los entornos educativos
actuales.

FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC Y LOS “MASS MEDIA”
FUNCIONES
INSTRUMENTOS
- Medio de expresión y creación
- Procesadores de textos, editores de
multimedia, para escribir, dibujar, realizar
imagen y vídeo, editores de sonido,
presentaciones multimedia, elaborar páginas programas de presentaciones,editores de
web..
páginas web
- Lenguajes de autor para crear
materiales didácticos interactivos.
- Cámara fotográfica, vídeo.
- Sistemas de edición videográfica, digital
y analógica.
- Canal de comunicación, que facilita la
- Correo electrónico, chat,
comunicación interpersonal, el intercambio de videoconferencias, listas de discusión,
ideas y materiales y el trabajo colaborativo.fórums...
- Instrumento para el proceso de la
- Hojas de cálculo, gestores de bases de
información: crear bases de datos, preparar datos...
informes, realizar cálculos...
- Lenguajes de programación.
- Programas para el tratamiento digital de
la imagen y el sonido.
- CD-ROM, vídeos DVD, páginas web de
interés educativo en Internet...

- Fuente abierta de información y de
recursos (lúdicos,...