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Coherencia y cohesión
1. Descripción o definición
Coherencia: Es la propiedad que da cuenta de la relación interna de los significados que propone un texto escrito, para otorgarle unidad y sentido global. La coherencia de un texto se logra a través de la correcta organización y distribución de la información sobre un determinado tema, haciendo posible su comprensión.
Cohesión: Es la propiedadque establece los mecanismos de relaciones léxicas y gramaticales entre palabras, los procedimientos que ligan palabras, frases y oraciones, es decir, la cohesión está constituida por el conjunto de todos aquellos procedimientos lingüísticos que indican relaciones entre los elementos de un texto (anáforas, elipsis, relaciones semánticas, conectores, etc.). En otras palabras, el texto poseeelementos que encadenan sus oraciones, los cuales las conectan entre sí haciendo posible su comprensión.
EJEMPLOS DE ELIPSIS
La elipsis en la gramática hace referencia a la ausencia de una entidad lógica que forma parte de la estructura de una oración. Sin embargo esta supresión no elimina el sentido de la frase ni contradice las reglas de la gramática. Para que la elipsis sea coherente es necesariala cohesión del texto.
Existen diversos tipos de elipsis, ellos pueden ser clasificados en:
Elipsis verbal: en este caso la omisión realizada es del verbo, es decir la acción. Algunos ejemplos son:
1. Juan estudia portugués hace diez años, Manuel (estudia) francés hace tres.
2. He cocinado desde mi infancia, tu (cocinas) desde la adolescencia.
3. Inés no miente, tampoco Romina (miente).
4.Acabo de terminar de leer este libro, mañana comenzaré (a leer) otro.
5. - ¿Vas a salir? -no, (voy) a dormir.
6. Escribe tus datos aquí primero y luego (escríbelos) allí.
7. -¿Está haciendo calor? -No, (está haciendo) frío.
8. María me saludó cuando llegó, pero no (saludó) a Jorge.
9. Yo estudiaré el primer capítulo, tu (estudiarás) el segundo.
10. Ellos estudian medicina, nosotros(estudiamos) abogacía.
11. Las chicas traen la comida y los chicos (traen) la bebida.

Elipsis nominal: en este caso son ciertos objetos o sujetos los que quedan omitidos. Algunos ejemplos son:
1. Yo visitaré a la familia de Esteban, tu a la (familia) de Julián.
2. -¿Deseas helado? -no, gracias, (yo) ya he comido.
3. Los alumnos de la primaria ya han llegado, dentro de unos minutos lo harán los(alumnos) de la secundaria.
4. Tengo muchas de esas fotos. Si quieres pueden llevarte una (foto).
5. Tú has comido cinco porciones de pizza, yo solo dos (porciones de pizza).
6. He visto por menos cinco estrellas fugaces, ellos solo vieron una (estrella fugaz).
7. Me gustan mucho los perros, cuando era niña tuve muchos (perros).
8. Este grupo estudiará a los griegos, aquel (grupo) estudiará a losromanos.

LOS CONECTORES LÓGICOS  
Son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas. Se suelen situar al principio o cerca del inicio de la oración para indicar su relación lógica con la anterior. Sirven para indicar diferentes tipos de relación entre las oraciones que integran el párrafo y para pasar de un párrafo a otro, por ello han de seleccionarse cuidadosamente. Según Cassanycapítulos”. “Son unidades lingüísticas que se utilizan en el texto para establecer el desarrollo lógico de un tema. Su principal función es la de articular proposiciones, párrafos y

Tipo de relación
Conectores lógicos

ENLAZAR IDEAS SIMILARES O AÑADIR UNA NUEVA IDEA
Otra vez, ,Y,Igualmente
De nuevo,También,Además,Por otra parte,De la misma forma,Al lado de,De igual importancia,Asimismo
 LIMITAR O CONTRADECIR UNA IDEA
Aunque,Pero,A la inversa,Recíprocamente,A pesar de,No obstante,Al contrario,Por otra parte
De otra manera,Hasta ahora,Sino

INDICAR TIEMPO O LUGAR
Sobre,A través de,Después,Antes,Alrededor de,A la vez,Por encima de,Eventualmente,Por ultimo,En primer lugar,Entre tanto,Ahora,Después de esto,Al principio,Finalmente,Entonces

SEÑALAR LAS RELACIONES
CAUSA –...