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CRONOGRAMA DE MATEMÁTICAS TERCER GRADO CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

Nombre del Prof. (a) _____________________________________________________________________
BLOQUE I
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
• RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA.
• COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA.
• VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.
• MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE.No de Sesiones
Fecha planeada
AGOSTO
L M M J V
13 14 15 16 17
CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA
20 21 22 23 24
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Fecha Real
1.- ESTÁNDAR: Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadráticas.
2.- APRENDIZAJES ESPERADOS: resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
3.- TEMA: Patrones y ecuacionesEJE:SNPA
9.1.1.- CONTENIDO: Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. AGOSTO
L M M J V
27 28 29 30 31


1.- estándar: resuelve problemas que impliquen aplicar las propiedades de la congruencia y la semejanza en diversos polígonos.
2.-aprendizajes esperados: resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
3.-figuras y cuerpos EJE:FEM
9.1.2.- CONTENIDO: Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y análisis de sus propiedades.SEPTIEMBRE
L M M J V
3 4 5 6 7


1.- estándar: Resuelve problemas que impliquen aplicar las propiedades de la congruencia y la semejanza en diversos polígonos.
2.- aprendizajes esperados: Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en cualquier figura.
3.-Figuras y cuerposEJE:FEM
9.1.3.- CONTENIDO: Explicitación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada. SEPTIEMBRE
M M M J V
10 11 12 13 14


1.- estándar: Expresa algebraicamente una relación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades.
2.- aprendizajes esperados: Lee y representa, gráfica yalgebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
3.- proporcionalidad y funciones

EJE:MI
• 9.1.4.- Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situación. identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad. SEPTIEMBRE
M M M J V
17 18 19 20 211.- estándar: expresa algebraicamente una relación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades.
2.- aprendizajes esperados: lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
3.- proporcionalidad y funciones eje:mi
•9.1.5.- representación tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y fenómenos de lafísica, la biología, la economía y otras disciplinas. SEPTIEMBRE
L M M J V
24 25 26 27 28


1.- ESTÁNDAR: Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
2.- APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
3.-TEMA:Nociones de probabilidadEJE: MI
9.1.6.- CONTENIDO: Conocimiento de la escala de la probabilidad. análisis de las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes. OCTUBRE
L M M J V
1
EV 2
EV 3 4 5
8 9

1.- ESTÁNDAR: Lee y representa información en diferentes tipos de gráficas; calcula y explica el significado del rango y la desviación...