Resilencia

RESILENCIA EN AMERICA
¿Qué es resiliencia?
1524019050Es la capacidad que exhiben las personas a cualquier edad para enfrentar situaciones difíciles, generadoras de estrés, y para sobreponerse a ellas, preservando la salud emocional y el afán de logro aún en medio de la prevalencia de las circunstancias adversas y del sufrimiento o el daño que éstas pudieran haberles causado. Esta capacidadpuede expresarse de manera constante u ocasional en la vida de las personas.
¿Cómo opera?
Esta capacidad activa e integra de manera flexible, pertinente y creativa un conjunto de habilidades o cualidades individuales asociadas al ámbito de las relaciones intra e interpersonales, de acuerdo a estilos y pautas condicionados por la cultura; las que pueden también ser activadas ante desafíosinternos, no amenazantes, que el mismo sujeto genera en función a sus propias expectativas de logro.
El riesgo como contexto normal de desarrollo de los niños
Según Bradley, gran parte de los llamados patrones saludables de desarrollo infantil se originan en estudios realizados in vitro, es decir, presuponiendo o fabricando condiciones ideales, no tomando en cuenta el ambiente natural con el cualinteraccionan los niños en la vida cotidiana. Así, estos patrones han estandarizado un itinerario de desarrollo, confundiendo contexto óptimo o deseable con contexto normal o habitual. Sin embargo, una mirada somera a estos contextos habituales de desarrollo de los niños en el Perú, en América Latina y en diversas regiones del mundo, revela sin dificultad que la pobreza, el hambre, la enfermedad, elmaltrato, el abuso, la violencia, la exclusión, la discriminación o el sometimiento, es decir, el riesgo, son sus condiciones normales.
La resiliencia como capacidad para crecer en medio de la adversidad
La percepción de los niños como seres con capacidad para interactuar con el ambiente, es decir, para impactarse pero también para modificarlo, demostrando facultades de adaptación inteligente asus circunstancias desde temprana edad, se refuerza con la noción de resiliencia, que, como hemos explicado anteriormente, alude a la capacidad de resistir y superar situaciones adversas o estresantes.
Estudios longitudinales de niños en contextos de riesgo (por mala alimentación, salud deficiente, abandono, orfandad, alcoholismo de los padres, divorcios, maltrato, pobreza material, etc) hanprobado que más del 50% –y con frecuencia hasta el 70% (Bernard, 1997)- sobreviven a sus circunstancias sin secuelas significativas y exhibiendo desempeños exitosos en el ámbito personal, familiar y laboral (Werner, 1994).
Concepto y Origen de ResilenciaEl concepto de resilencia se viene estudiando aproximadamente desde los últimos 50 años, su origen proviene del latin resilio que significa volveratrás, volver de un salto, resaltar, rebotar (Becoña, 2006).
El origen de los trabajos sobre resilencia se remonta a la observación de comportamientos individuales de superación que parecían casos aislados y anecdóticos y al estudio evolutivo de los niños que han vivido en condiciones difíciles. Uno de los primeros trabajos científicos que potenciaron el establecimiento de la resilencia como temade investigación fue un estudio longitudinal realizado a lo largo de treinta años con una cohorte de 698 niños nacidos en Hawai en situaciones muy desfavorables. Treinta años después, el 80% de estos niños habían evolucionado positivamente, convirtiéndose en adultos competentes y bien integrados. Este estudio, realizado en un marco ajeno a la resilencia, ha tenido un papel importante en la misma(Kotliarenco, Cáceres, & Fontecilla, 1997).
Un estudio del Instituto colombiano de bienestar familiar, realizado en 1998 por el Centro Nacional de Consultoría en todo el país, con 1200 niños de todas las zonas geográficas, investigo los factores que favorecen una respuesta sana y adaptativa frente a los factores adversos de la pobreza. El resultado fue sorprendente: en un 80% de los casos...