Resiliencia escolar

La Resiliencia apuesta a la prevención y a la promoción, a la activación de fortalezas para superar los eventos traumáticos, imprevistos, en el momento en que se considere conveniente. Es un elemento intrínseco al hombre pero, como muchos, permanece como un tesoro oculto y requiere una ayuda oportuna y experta para constituirla en un proyecto vital.
Después de la familia la escuela es lainstitución más propicia para crear un ámbito de cordialidad instalando un clima de afecto, seguridad, armonía y alegría favoreciendo la autoestima y la autonomía, estimulando la capacidad de resolver problemas y mantener un buen ánimo en situaciones adversas.
Desde la pedagogía RESILIENTE consideramos que son los docentes en nuestras instituciones los que pueden actuar comoTUTOR de Resiliencia impartiendo los principios de la Resiliencia de forma sincera, empática, altruista, generosa, influyendo positivamente en otros, ayudando a sobreponerse a las adversidades de la vida, restaurando la dignidad a cada alumno al que nos toque guiar.
Vivimos en una época en que las estructuras tradicionales de la solidaridad se han deteriorado, las familias están acosadas porsus propios problemas estructurales, unidos a los desafíos que les plantea una sociedad con inserciones laborales precarias o inexistentes, donde invade la droga, la delincuencia, la deserción escolar, la corrupción, el egoísmo y la desesperanza.
Los problemas sociales actuales dificultan e impiden la satisfacción de las necesidades básicas y colocan al sujeto, con frecuencia, en situaciones dedeterioro y aislamiento, con la sensación de impotencia para afrontarlos e intentar resolverlos. La calle es percibida como un lugar cada vez más inhóspito, donde el “otro” puede ser visto como un enemigo potencial y los lazos de desconfianza se instalan en las relaciones sociales del barrio, del taller, de la escuela, del trabajo, etc.
Con la sensación de desprotección y soledad extrema el serhumano se mueve por este mundo, sintiéndose vulnerable, desvalorizado, poco útil, infeliz, con una vida sin sentido y a la merced del hostigamiento constante.
La escuela es el lugar donde los niños y jóvenes desarrollan sus habilidades sociales y académicas y donde aprenden a ser miembros de la sociedad y adquieren mayor independencia del hogar.
La Resiliencia apuesta a la prevención y a lapromoción, a la activación de fortalezas para superar los eventos traumáticos, imprevistos, en el momento en que se considere conveniente. Es un elemento intrínseco al hombre pero, como muchos, permanece como un tesoro oculto y requiere una ayuda oportuna y experta para constituirla en un proyecto vital.
El concepto de Resiliencia, que fue definido como la capacidad que poseen las personas ogrupos para afrontar las adversidades de la vida con éxito y salir incluso fortalecidos de ellas, propone:

Platón dijo: “La disposición emocional del alumno determina su habilidad para aprender”. Depende de los docentes el crear un ambiente favorable para que el alumno pueda desarrollar sus aprendizajes. Los docentes deben buscar las fortalezas de cada alumno con la misma minuciosidadque suelen emplear para detectar sus problemas, esto no significa pasar por alto las conductas inapropiadas o riesgosas, solo significa equilibrar las cosas para que el alumno reciba al menos tanta retroalimentación sobre sus puntos fuertes, como acerca de sus desaciertos, sobre bases científicas me animo a decir que una escuela Resiliente es la que puede lograr que un alumno con problemas deconducta, dificultades de aprendizaje o inadaptación social se apoye sobre su propias fortalezas y logre creer y confiar en sus posibilidades de superación y valoración personal, para cambiar su presente y proyectar un futuro venturoso.
Las escuelas enfrentan actualmente los difíciles desafíos de garantizar buenos resultados para todos los alumnos y promover un personal capacitado y...