resiliencia

En la lección que analiza la resiliencia como componente del desarrollo humano se cita a Rutter, Maugham, Mortimore, Ouston & Smith. (1979). De acuerdo a ellos un ambiente escolar que propicia laresiliencia en los estudiantes puede ser
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a. donde se exige a los estudiantes un desempeño académico alto donde la responsabilidad, la participación y la interacción esigual de importante que la práctica de la disciplina

b. uno en donde cada estudiante tenga el derecho y el deber de formarse política y éticamente con la mayor responsabilidad y con las mejoresaspiraciones

c. aquel donde los padres interactuen con sus hijos de manera constante a la vez que los maestros enfocan su papel en el fortalecimiento de la creatividad de los estudiantes

d.un lugar donde cada estudiante pueda resignificar y construir las normas sociales que rigen su vida en la escuela

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En la lección "La voluntad para trasnformar el futuro" el psicologo de laUniversidad de Columbia Walter Mischel ha estudiado el comportamiento de los niños durante varias décadas. Su principal propósito es
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a. identificar los rasgos resilientos enlas primeras etapas de la vida humana

b. identificar ciertos rasgos alimenticios durante la primera etapa de la vida

c. Determinar la manera como los niños cambian su pensamientoinmediato en el tiempo a uno en donde comprenden el futuro y el pasado

d. clarificar la relación entre alimentación y comportamiento

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En la lección que analiza la resiliencia como componente deldesarrollo humano se cita a Vanistendael, S. (1994) quien establece dos actitudes características de la acción reliente. Un ejemplo práctico de una de ellas puede ser
Seleccione una respuesta.a. una adolecente que enfrenta el matoneo en su clase decide buscar un nuevo colegio

b. un joven que frente a la separación de sus padres y ante el abandono de los dos renuncia a tomar salidas...