Resiliencia

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POSGRADO

TESIS
La Resiliencia y su influencia en el logro de la Autonomía Personal en niñas de 6 a 13 años del Car “Niño Jesús de Praga de Chorrillos” del INABIF en el año 2011-2012.

Para obtener del grado de:
Magister en Educación
Con mención en Psicología Educativa
Autor:
Br. Grisel Maximina Chávez Concha

Asesor:
Richard Antón TalledoLIMA- PERÚ
2012

Jesucristo mi mayor ejemplo de Resiliencia.
A mis hijas Yris y Belén, a mi madre por su gran apoyo incondicional y padre por su confianza; por ser ellos mis factores protectores de mi vida.
 

Agradecimientos especiales al Ing. Elmer Galván por su apoyo incondicional y por llevarme a las puertas en la investigación.
A la madre Josefa y las niñas del CAR Niño Jesús dePraga por dejarme aprender de ellas y bridarme su apoyo, confianza y cariño.

 
INDICE DE TABLA DE CONTENIDOS
PORTADA.................................................................................................................I
AGRADECIMIENTO……………………………………………………………………...II
PRESENTACIÓN………………………………………………………………………...III
TABLA DE CONTENIDOS…………………………………………………………...…IVRESUMEN................................................................................................................V
ABASTRACT……………………..………………………………………………………VI
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………..VII

CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema…………………………………………………...13
1.2. Formulación del problema……………………………………………………..14
1.3. Justificación de lainvestigación………….……………………………………14
1.4. Limitaciones del estudio……..…………...…..………………………………..16
1.5. Antecedentes.……………………………………………………………………17
1.6. Objetivos de la investigación…………………………………………………..25
1.6.1. Objetivos generales
1.6.2. Objetivos específicos
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Bases Teóricas de Resiliencia………………….……………………………...26
2.1.1. Orígenes de la palabra Resiliencia…………………………………….26
2.1.2. Definiciones deResiliencia……………………………………………..28
2.1.3. Características de los individuos Resilientes…………………………31
2.1.4. Perfil del Niño Resiliente………………………………………………...32
2.1.5. Tutores de la Resiliencia. ……………………………………………….33
2.1.6. Modelos de Resiliencia…………………………………………………..35
• Modelo de desafío…………………………………………………….35
• Modelo de desarrollo psicosocial……………………………………36
• Modelo de Salutogénesis…………………………………………….362.1.7. Componentes de la Resiliencia…………………………………………37
2.1.7.1. Autoestima……………………………………………………..37
Componentes de la autoestima.
Indicadores de la autoestima.
2.1.7.2. Creatividad……………………………………………………..40
Componentes de la creatividad
Indicadores de la creatividad
2.1.7.3. Autonomía personal……………..…………….....................42
Indicadores de la autonomía personal
2.1.7.4.Empatía………………………………………………..………43
Etapas de la empatía
Indicadores de la empatía
2.1.7.5. Humor…………………………………………………………44
Componentes del humor
Tipos de humor
Indicadores del humor
2.1.7.6. Identidad cultural.……………………………………………46
Indicadores de la identidad cultural
2.1.8. Factores que influyen en la Resiliencia………………………47
2.1.8.1. Factores de Protección………………………………………48
• Externos
• Internos
2.1.8.2. Factores de Riesgo. …………………………………………512.1.9. Fuentes de Resiliencia…………………………………………53
2.1.9.1. Yo tengo
2.1.9.2. Yo soy
2.1.9.3. Yo estoy
2.1.9.4. Yo puedo
2.1.10. Pilares de la Resiliencia………………………………….... ….55
2.1.10.1. Introspección
2.1.10.2. Independencia
2.1.10.3. Capacidad de relacionarse
2.1.10.4. Iniciativa
2.1.10.5. Humor
2.1.10.6. Creatividad
2.1.10.7. Moralidad
2.1.10.8. Autoestima consiente49
2.1.11. Comoconstruir la Resiliencia………………..…………….………55
2.1.12. Los seis pasos de la Rueda de la Resiliencia. ………………… 56
2.2 Bases Teóricas de La Autonomía Personal…………………………………..59
2.2.1. Definiciones de autonomía personal…………………………………..59
2.2.2. Características de la autonomía personal…………………………….60
2.2.3. Proceso de crianza y desarrollo de...