RESILIENCIA1

4389120-535305-106680-440055REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
EXTENSIÓN ACADÉMICA CARÚPANO
ESTADO SUCRE

Facilitador:Autor:
MSc. Jesús HernándezLicdo. Rodolfo José Serrano
C.I. 3733172
Carúpano, julio de 2013
El verdadero educador esaquel que logra, más que explicar, comprender el tiempo histórico en el cual transcurre su existencia y, lo más importante, participar activamente de su transformación.
Luís Bigott. 1990
RESILIENCIA…UN COMPROMISO DE LA ESCUELA HOY
La sociedad actual, como sistema racionalista occidental, sustentada en la economía capitalista, está hundida en un mar de problemas; los cuales son de todos los tipos,desde el político y cultural hasta el científico, y por supuesto también los educativos. Por lo tanto, los retos que tiene el mundo presente para buscarle solución son extraordinarios.
Basta enterarse a diario por los medios de comunicación de masas para comprobarlo: desigualdades sociales, exclusión social, discriminación racial, explotación y opresión, mortalidad infantil, drogadicción,hambruna, invasión de países imperialistas a países pobres, degradación ambiental, agotamiento de las fuentes energéticas.
Esto tiene vinculación con lo que dice, Moreno (2006:2): “Estamos situados frente a una crisis epocal – cultural de la civilización; se evidencia la desintegración e inestabilidad en todos los órdenes de la vida humana”. Al mismo tiempo, en este mundo globalizado de incertidumbres,violentos cambios y fuertes injusticias sociales; en la escuela, como reproductora de las desigualdades de la sociedad donde se encuentra sumergida, se comprueba a diario estos hechos al hacer una radiografía general de la situación actual; es así como se observan algunas vivencias que alarman y ante los cuales no se puede permanecer inmóvil: síntomas de deterioro conductual progresivo quedificulta la labor educadora del docente y de los mismos padres, el aumento constante de la violencia y drogadicción juvenil, la creciente crueldad entre niños, el deterioro de las relaciones interpersonales.
Desde el punto de vista del proceso educativo esto es dramático, y obliga a los docentes a prender las luces de advertencia sobre el quehacer diario en el aula. Las transformaciones que necesitala sociedad son tan profundas que lo primero que se debe cuestionar desde la perspectiva como educador es si realmente se está formando a ciudadanos con una educación que les permita sobreponerse y vencer siglos de furor del individualismo, del egoísmo, del consumismo, del no me importa los demás.
Reflexionando sobre lo anteriormente expuesto, y mirando el largo camino andado como docente en laEscuela Concentrada “Punta Colorada”, del municipio Cruz Salmerón Acosta del estado Sucre, siempre al autor le ha llamado la atención cuando observa la situación de riesgo social, generado en sus hogares, a los cuales están sometidos los estudiantes de este plantel.
La Escuela Concentrada “Punta Colorada”, adscrita al N.E.R N° 305, del municipio Cruz Salmerón Acosta; es una institución dependientede la Dirección de Educación del gobierno regional; y está ubicada en la comunidad pesquera de Punta Colorada, parroquia Araya, municipio Cruz Salmerón Acosta del estado Sucre.
La mencionada comunidad pesquera está localizada en el extremo occidental de la población de Araya, exactamente en el eje costero con orientación Sur-Norte que se dirige desde el muelle de la empresa salinera ENASAL hastaPunta de Araya.
En relación a las necesidades educativas, esta es atendida por la Escuela Concentrada “Punta Colorada”, en los niveles de Educación Inicial y Educación Primaria. Para este año escolar 2012-2013 cuenta con una matrícula de 136 estudiantes. Se labora en un horario de dos (2) turnos de 7:00 am a 12:00 am y de 12:30 pm a 5:00 pm.
El personal académico, administrativo y obrero de la...