Resmen .Hacerse hombre: algunas reflexiones desde las masculinidades. Autor: Vásquez del Águila, Ernesto

Páginas: 5 (1238 palabras) Publicado: 8 de junio de 2014
Este artículo tiene reflexiones que muestran las complejidades del proceso de hacerse hombre en diversos contextos culturales.

1. Introducción
La categoría género se construye a partir de la simbolización cultural de las diferencias anatómicas entre varones y mujeres, y las relaciones entre ambos. La interacción social mujeres – hombres permite originar las identidades de género que sonmasculinas o femeninas las cuales generan atribuciones y expectativas sociales, y que tienen el rol de ayudarnos a interpretar el mundo y el de construir nuestra forma de ser.

Es así que el género es una realidad objetiva y subjetiva. Esta realidad es inobjetable dado que es elaborada y reelaborada en base a experiencia y significados (lenguaje, cultura y relaciones sociales). Al mencionar que esun proceso social significa que necesita de tiempo para su conformación y los resultados pueden ser diferentes al de los modelos dominantes.

La masculinidad es una colección de normas y significados que cambian constantemente mediante las relaciones intra-género y las inter-género. Los dos principales puntos son la pluralidad y la jerarquía. La primera explica que hay variaciones determinada porfactores (incentivan ciertas representaciones de masculinidad mientras que inhiben otras) y la segunda están en torno a las expectativas sociales que generan versiones exitosas o fallidas de masculinidad.

2. El camino a hacerse hombre
Las representaciones sociales de la identidad de género y la identidad sexual son internalizadas a partir de las vivencias más tempranas de la niñez, mediantelos agentes de socialización. Los contenidos de cada agente de socialización estarán en conflicto la mayoría de veces con los impartidos por otros. La identidad de género se adquiere mediante la actuación y repudio; mediante la primera los sujetos dan realidad a las identidades de género y mediante la segunda se remite la fijación de género a través de todo aquello que no se debe hacer para noperder su condición de tal. Otro factor es la socialización en patrones de intimidad como el hecho de no expresar emociones consideradas femeninas, aprender a que la amistad con mujeres es imposible debido al irrefrenable impulso sexual y compartir poco sobre experiencias vividas.

La masculinidad hegemónica es una representación ideal de ser hombre en torno a la cual los varones construyen suidentidad de género, esta no se alcanza a través de intercambios de experiencias interpersonales, sino mediante el logro imperativo. Este modelo de masculinidad implica cuatro dimensiones, hegemonía, complicidad, subordinación y marginación. Esto ocasiona constante tensión pues la masculinidad debe ser probada a los demás y al propio sujeto. Es decir los varones deben esforzarse para lograr unaafirmación constante como hombres en todos los ámbitos de su vida social. Esta se forma en permanentes tensiones y contradicciones. En esta configuración social se generan fronteras de sexualidad masculina en la que la pasividad y el homoerotismo son consideradas erróneas.

3. La casa y la calle en los procesos de hacerse hombre
El espacio doméstico sienta las bases para la constitución de lasidentidades de los sujetos, nos remite a jerarquías en base a sexo, edad y parentesco. Se aprenderá desenvolverse como hombre de manera “natural” pero que se prueba mediante ideales de actuación. Se transmite pautas de cómo se espera que sea un hombre (valores morales) y que hay imperativos a lograr, esto ocasionará tensiones que los varones tendrán que resolver para la constitución de suidentidades. Estas pautas se transmiten no solo de manera verbal, también mediante actitudes, silencios y frases subliminales (si el tema de sexualidad aparece en el escenario familiar la dimensión placentera está ausente).

La transición de la casa a la calle implica adaptarse a un mundo imprevisto y accidentado, donde se convive con reglas diferentes a las de la casa. El grupo de pares, el colegio, los...
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