Resolución de conflictos en niños preescolares.

Resolución de conflictos en niños preescolares.

1. Características propias del preescolar que nos pueden llevar a tener conflictos con ellos

Los niños/as preescolares en general son activos, deseosos de aprender, cariñosos, pero presentan algunas características que a veces nos hacen entrar en conflicto con ellos. Algunas de ellas son:

- Egocentrismo. Todavía están muy centrados ensi mismo, por lo cual les cuesta ponerse en el lugar del otro
- Oposicionismo, necesidad de autoafirmación. Es un proceso normal y deseable, en que el niño está descubriendo su YO, como individuo, y necesita hacerlo notar. Por esto ocupa mucho el NO, como forma de marcar la diferencia. Es bueno que aprenda a tener opiniones propias y no sólo oponerse a las decisiones de los demás oacatarlas sin niguna reflexión. Importante el acuerdo de los papás.
- Necesidad de autonomia, dependencia versus independencia. A los 3 o 4 años surge en el niño la necesidad de exlorar, hacer cosas solo, buscar amistades, aunque siempre necesita saber donde están las personas que le dan seguridad.
- Baja tolerancia a la frustración, dificultad para postergar gratificaciones
- Dificultad paracontrolar sus impulsos y regulación de las emociones (agresividad, rabia)
- Miedos y ansiedad. El inicio de los miedos se relaciona con el aumento de la sensibilidad frente a los diferentes estímulos, y a una mayor comprensión de los peligros que existen en el medio ambiente.

2. Características familiares o ambientales que conviene revisar cuando un niño/a presenta problemas de conducta

Además deaprender a resolver conflictos o manejar los problemas de conducta de nuestros hijos muchas veces tenemos que realizar algunos cambios en el ambiente, en nuestra rutina o en nuestro estilo de relaciónarnos con ellos, por lo cual es importante revisarnos en esos aspectos.

Se trata de tener una mirada más amplia e integradora de otros factores que puedan estar influyendo en la aparición demayores conflictos con un niño, dentro de los cuales se incluyen aspectos del niño, del ambiente y de nosotros sus padres.

Entonces los padres debemos preguntarnos:

• Han sucedido eventos en la familia que puedan estar estresando al niño (nacimiento de un hermano, cesantía del padre, enfermedad., cambio de nana, cambio de casa, fallecimiento de alguien cercano, etc.)
• Estamos muy ocupadoslos padres en nuestras actividades y el niño puede estar llamándonos la atención con su conducta.
(Viajes frecuentes de uno o ambos padres, exceso de trabajo, tener
Muchas actividades ya sean deportivas, religiosas, hobbies?)
• Revisar si el niño ha pasado por sucesos que puedan haberlo estresado personalmente a él (cambio de colegio, enfermedad,etc.)
• Revisar nuestro estilo parental :

a) ¿Nos fijamos en lo positivo y bueno que hace nuestro hijo/a o
Sólo le damos atención cuando presenta conductas negativas?
b) ¿Somos muy permisivos o muy restrictivos? Cömo estamos en
Cuanto a poner límites?
c) ¿Qué modelos de comportamiento le ofrecemos a nuestros hijos?( ¿ Somos gritones, rabiosos, impulsivos, desordenados... o
Amables, pacientes, tolerantes, ordenados..... ?)
No debemos olvidar que los niños aprenden también por
Imitación.
d) ¿Hay violencia en la familia, o en la pareja?
e) ¿Hay respeto entre unos y otros?

3. Dos elementos básicos para eldesarrollo de una personalidad sana en los niños:

• Contar con afecto incondicional. Los niños necesitan sentirse queridos, reconocidos, estimulados, aceptados tal cual son. Se puede descalificar una conducta, pero nunca la persona.
• Establecer límites claros y ser consistente en hacerlos cumplir.

¿Cómo?
Tradicionalmente hemos ocupado los castigos o sanciones, reprimendas, retos, para...