Resolución de problemas

LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS; EL IMPACTO DE LA FAMILIA, ESCUELA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

En el mundo cotidiano, el primer paso y en ocasiones el más difícil antes de resolver un problema, es el reconocimiento de que ese problema existe. A lo largo del presente curso esta inferencia se hizo una realidad en nuestro acontecer académico.

Dicho escrito tiene como propósito compartir con el lectorel desarrollo del proceso en el que nos vimos inmersas al momento de llevar a cabo el trabajo intelectual que involucró, especialmente, la realización de productos finales como muestra de dicho proceso. Se retomarán marcos teóricos de algunas de las posturas más estudiadas que indagan en los procesos cognitivos y del lenguaje, su génesis y la repercusión de éstos en la conclusión de alguna tarea.Desde que somos pequeños el medio circúndate al que pertenecemos, nos comienza a bombardear con gran información de diferente formas primeramente tenemos a la familia que en el mejor de los casos es quien funge de mediadora para enteráramos de lo que pasa a nuestro alrededor, basados en un sentimiento de amor e incorporación al núcleo, de quienes aprendemos o adquirimos las primerashabilidades cognitivas y de lenguaje, mientras que al correr de los años la información se vuelve mas intensa y en proporción a los intereses y espacios en los que nos encontramos.

La Familia, es la unidad o sistema primario de socialización, principalmente en los dos primeros años de vida. Se trata de un contexto abierto en continuo cambio.

Hoy en día sabemos que tres de los principales factoresinfluyentes para el desarrollo de la cognición y el lenguaje son la familia, los medios de comunicación y principalmente por la diversidad de interacción la escuela.

La Escuela: que actualmente constituyen otras instancias de socialización para el niño a edad temprana: profesores, pares y otros adultos. La socialización se ejerce, en consecuencia, en dos direcciones: una vertical, la quecorresponde a las relaciones jerarquizadas y que tienen una dimensión formal -con los adultos- y otra horizontal, con interacciones más espontáneas y que tiene una dimensión informal – las relaciones entre iguales.

Los medios de Comunicación. Constituyen un agente socializador que inculcan normas, ofrecen modelos, dan versiones y visiones del mundo, y están cada vez más presentes en todos y cadauno de los contextos educativos que influyen en el desarrollo social del niño.

En este entendido hablaremos sin profundizar de cada unos de estos factores los beneficios y desventajas que suelen provocar en la evolución del ser humano como ser social.

Primeramente, sabemos que la familia es una institución sociocultural, económica e ideológica, esencial e insustituible para entender nuestropasado y presente. Constituye la unidad básica de nuestro tejido social y es clave en el desarrollo personal del hombre; enfocados en lo que nos interesa sabemos que principalmente persigue la incorporación del receptor a un grupo cultural, presentándole las normas por las que éste se rige, y las conductas aceptadas y rechazadas. Desde esta perspectiva los medios de comunicación desempeñantambién una función idealizante y adoctrinante; cumplen una clara función ideológica en cuanto sistema de representación de la realidad sociocultural y política donde se desarrolla el individuo. El inmenso poder de los medios de comunicación exige del receptor una actitud responsable y crítica. Es preciso aprender a «leer entre líneas» y ser conscientes de las emociones que la música o las imágenesdespiertan en nosotros. Igualmente, hay que adquirir estrategias de búsqueda y selección de la información para no perderse en la maraña de Internet.
Por otra parte, somos los lectores, oyentes y espectadores quienes debemos exigir a los medio un nivel de calidad aceptable y un compromiso con los valores éticos en los que nuestra sociedad se sustenta.

Pensaríamos entonces ¿como se vinculan los...