resolucion 1964 2006

REPUBLICA DE COLOMBIA 
I 

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL 
RESOLUCION No. 1964 
(9 de mayo de 2006) 
"Por la cual se definen las características específicas de calidad para la oferta y desarrollo del 
programa académico del nivel de formación profesional en Farmacia” 
LA MINISTRA DE EDUCACION NACIONAL En ejercicio de sus facultades legales y en especial las establecidas en los artículos 1 y 52 del 
Decreto 2566 del 10 de Septiembre de 2003, 
CONSIDERANDO 
Que  mediante  Decreto  2566  del  10  de  septiembre  de  2003  el  Gobierno  Nacional  reglamentó  las 
condiciones  mínimas  de  calidad  y  demás  requisitos  para  la  oferta  y  desarrollo  de  programas 
académicos de educación superior. Que de conformidad con lo dispuesto en los artículos 1 y 52 del Decreto 2566 del 10 de septiembre 
de 2003, le corresponde al Ministerio de Educación Nacional fijar las características específicas de 
calidad  para  cada  programa,  con  el  apoyo  de  las  instituciones  de  educación  superior,  las 
asociaciones de facultades o profesionales o de pares académicos. 
Que  en  el  diseño  y  elaboración  de  las  características  específicas  de  calidad  del  programa  de Farmacia, se contó con la participación activa de la comunidad académica. 
RESUELVE: 
ARTÍCULO  1.  DENOMINACIÓN  ACADÉMICA  DEL  PROGRAMA.­  La  denominación  académica 
debe ser claramente diferenciable como programa de pregrado en el nivel de formación profesional. 
La institución de educación superior otorgará el título correspondiente sin particularizar el campo de desempeño profesional. El título otorgado será de Químico Farmacéutico. 
ARTÍCULO 2. ASPECTOS CURRICULARES.­ El programa de Farmacia de acuerdo con su enfoque 
debe ser coherente con la fundamentación teórica, práctica y metodológica de la Farmacia, y con las 
normas  legales  que  regulan  el  ejercicio  de  la  profesión.  En  la  propuesta  del  programa  deberá 
hacerse  explícita  la  estructura  y  organización  de  los contenidos,  el  trabajo  interdisciplinario,  el 
desarrollo de la actividad científico­tecnológica, las estrategias pedagógicas, así como los contextos 
posibles de aprendizaje para el logro de dichos propósitos y el desarrollo de las características y las 
competencias esperadas. 
El  programa  debe  garantizar  una  formación  integral,  que  le  permita  al  Químico  Farmacéutico 
desempeñarse en  los  correspondientes  escenarios  de  las  ciencias  farmacéuticas  con  el  nivel  de 
competencia científica y profesional que las funciones propias de cada campo le señalan. El perfil de 
formación debe  contemplar,  al  menos,  el  desarrollo de  las  competencias  y  destrezas  profesionales 
de  cada  campo  y  las  áreas  de  formación.  Asimismo,  el  programa  debe asegurar  el  desarrollo  de 
competencias cognitivas y comunicativas en lengua materna y en una segunda lengua. 
Las  siguientes  son  las  competencias,  áreas  de  formación  y  los  componentes  fundamentales  en  la 
formación del Químico Farmacéutico: 
1. 

Competencias: El programa de Farmacia propenderá por la formación del estudiante 
para: 

1.1. El diseño, el desarrollo, la producción, la garantía de calidad, el control, la 
dirección  y  la 
vigilancia  de  los  procesos  productivos  en  la  elaboración  de  medicamentos,  cosméticos, 
alimentos con o sin indicación terapéutica,  preparaciones  farmacéuticas  con  base  en

RESOLUCION NUMERO 1964  de 2006   Hoja N°. 2 Continuación de la Resolución "Por la cual se definen las características específicas de calidad para la oferta y 
desarrollo del programa académico del nivel de formación profesional en Farmacia”. 

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 
productos naturales y demás productos e insumos de salud relacionados con el campo de la 
Química Farmacéutica. 
1.2 ...