resolucion 266
VICERRECTORADO ACADEMICO
AREA EDUCACIÓN
MENCION CIENCIAS SOCIALES
CENTRO LOCAL FALCON
EL DOCENTE Y LA EVALUACIÓN EN EL NUEVO
DISEÑO CURRICULAR
Autor: Mélida Ortiz de Padilla
Santa Ana de Coro, octubre, 2001.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
AREA EDUCACIÓN
MENCION CIENCIAS SOCIALES
CENTRO LOCAL FALCON
El Docente y laEvaluación en el Nuevo Diseño Curricular
Trabajo de Grado para optar al Título de Licenciada en Educación
Mención: Ciencias Sociales
AUTOR: MÉLIDA ORTIZ DE PADILLA
TUTOR: LIC. MARÍA BARRIENTO (MGS)
Santa Ana de Coro, octubre, 2001.
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter de tutor del trabajo de Grado presentado por la
ciudadana: MELIDA ANTONIA ORTIZ DE PADILLA, portadora de la Cédulade Identidad Nº: 4.106.083, para optar al Título de Licenciada en Educación
Integral, Mención Ciencias Sociales. Considero que dicho trabajo reúne los
requisitos y meritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y
evaluación por parte del jurado examinador que se asigne.
En la Ciudad de Santa Ana de Coro a los trece días del mes de abril
del año Dos mil uno.__________________________
Lic. María Barrientos (MGSE)
INDICE GENERAL
p.p.
DEDICATORIA ....................................................................................
iv
AGRADECIMIENTO ...........................................................................
vi
INDICE GENERAL ..............................................................................
viii
LISTA DECUADRO ............................................................................
x
LISTA DE GRAFICOS ........................................................................
xi
RESUMEN ..........................................................................................
xii
INTRODUCCIÓN ................................................................................
1CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema.....................................................
Justificación ..............................................................................
Objetivos
Objetivo General ............................................................
Objetivos Específicas ....................................................
11
11
CAPITULO IIMARCO TEORICO
Bases Teóricas
Enfoque de Evaluación ............................................................
Evaluación Iluminativa.........................................................
Evaluación Respondiente ...................................................
Evaluación Democrática .....................................................
Evaluación Negociada........................................................
Teoría Constructivista ..............................................................
Teoría del Aprendizaje Significativo y desarrollo ....................
La teoría Psicológica Verbal Significativa ................................
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20
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CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Tipo y Diseño de Investigación................................................
Población y Muestra .................................................................
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26
viii
3
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Instrumento de Recolección de Datos .....................................
Validez y Confiabilidad
Validez ................................................................................
Confiabilidad.......................................................................
Descripción de los Procedimientos ..........................................
Técnica de Análisis ...................................................................
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29
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30
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CAPITULO VI
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Análisis e Interpretación de los Resultados .............................
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CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones...
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