RESOLUCION DE CASO DE PRACTICA DE PROFESORADO

Actividades

Caso práctico I

PERSONAJES
Grupo de Diversificación Curricular: grupo formado por 14 alumnos, tranquilos y participativos, con hobbies propios de la edad. No tienen muy claro loque quieren hacer pero dan a entender que quieren trabajar.
Javier: profesor de este grupo de Diversificación Curricular en el área socio-lingüística

SINTOMAS DE QUE HAY UN PROBLEMA
Los alumnosde este grupo no están asimilando los conceptos que se estudian en clase. Tampoco tienen ningún interés en adquirirlos, no muestran voluntad. Están desmotivados con lo que respecta al estudio de lasasignaturas que imparte Javier. Algunos de ellos se plantean incluso saltarse las clases tan aburridas les resultan las magistrales de Javier.

PROBLEMA
Los alumnos de Javier no están motivadosporque Javier no está utilizando la metodología de enseñanza-aprendizaje adecuada. Javier da sus clases siguiendo un método pasivo de corte tradicional basada en trabajar el libro de texto, apoyado conlibros de lecturas y actividades complementarias como elaboración de libros de texto. Aplicar esta metodología ha traído como resultado los síntomas que anteriormente se han mencionado.

SOLUCIONESCambiar de metodología de enseñanza-aprendizaje. Pasar de una tradicional a una metodología operativo participativa.
Está demostrado que la metodología operativo-participativa es la más motivadora,pero esto aún es más notorio cuando se trabajan con grupos de Diversificación Curricular como es el caso que nos ocupa. Además, los alumnos de este grupo necesitan motivación constante y ver que lo quese estudia en clase tiene su reflejo en la vida real, es decir, necesitan un aprendizaje significativo.
Siguiendo esta metodología y atendiendo a su necesaria significatividad Juan podría con estegrupo:

Introducir los temas con un claro sentido pragmático (mediante el uso de videos, mini-reportajes…), que acerquen lo que van a estudiar a su cotidianeidad. Por ejemplo, hablar de la música...