resolucion de caso


Trabajo de resolución de casos - Modulo cerebro Social
Grupo conformado por:
 Harold Ayala Coronado
 Sixto Gil Martínez
 Elizabeth Sime Salazar
 Homero Solórzano Guerrero
 JuanaYesquén Sandoval

Caso 1

Luisa de 15 años lleva estudiando en el mismo colegio desde la primaria. Ella piensa que pocos la conocen y que algunos la saludan sólo por compromiso. Solo conversa y hacetrabajos con las amigas de su grupo.
El tutor ha pedido que los grupos cambien de integrantes en esta clase. Luisa no sabe qué hacer, piensa esperar a alguien la llame para formar grupo, aunque estásegura que nadie lo hará, siente angustia y piensa: ¡Quiero que acabe esta clase!.
¿Cómo debe actuar el tutor y sus habituales compañeras de grupo? ¿Qué puede hacer Luisa en ese momento?
Soluciónal problema:
He llegado a la conclusión de que este problema radica principalmente en la baja autoestima que tiene Luisa para poder enfrentar y solucionar problemas y esto se manifiesta en falta derelaciones sociales, falta de seguridad en sí misma, es decir su cerebro social está en déficit, por lo tanto sería conveniente apoyarnos en las bases neurales del convivir con los demás y con elentorno para buscar posibles soluciones y ayudar a Luisa.

Respuesta 1: Lo que debe hacer el docente:
El docente responsable del aula debe tomar los siguientes pasos para resolver el
problema:
1-Elmaestro debe de hacer una investigación partiendo de los recursos del aula, como son anecdotario, ficha personal, amigos y enterarse del por qué? Luisa actúa así.
2-Tener una conversación con Luisa ytratar de ahondar en la búsqueda de posibles causas que han llevado a Luisa a ser como es y ver desde cuando se da esta situación.
3-El maestro debe concertar una cita con los padres de Luisa yhacerles saber sobre el problema que adolece Luisa y tratar de buscar juntos soluciones.
4-El maestro debe de derivar al departamento psicopedagógico para que la psicóloga ayude y aconseje a Luisa....