Resolucion De Modulos

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS YCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL


ESCUELA DE IDIOMAS


TRABAJO COOPERATIVO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN



PRIMERO “C”














UNIDAD I



REFLEXIONES FILOSOFICAS














TAREA Nº 1 Pag. 8

Confundir amigo lector:1. Consumismo con desarrollo:


En la actualidad los seres humanos nos hemos vuelto muy consumistas, es vano creer que mientras más consumimos más nos desarrollamos, ya que el consumismo nos conduce únicamente al uso indiscriminado de recursos, sin pensar en las consecuencias futuras, mientras que el desarrollo es el consumo de bienes que entran en un proceso de reproducción dando paso de loinferior a lo superior.

2. Felicidad con diversionismo:

La felicidad es interiorizar nuestros deseos y anhelos para que se hagan realidad más vivir el momento con ligereza que es lo que nos lleva a la diversión.

3. Patria con racismo:

La Patria es la aceptación de la cultura e identidad de un pueblo con todas sus etnias mientas que el racismo nos lleva a la persecución de otrasetnias impidiéndonos ser sociables con otros seres.

4. Gloria con fama:

La fama se consigue sin tanto esfuerzo y puede surgir por un corto tiempo, alcanzando un alto índice de popularidad en cambio la Gloria se consigue con mucha constancia y perseverancia haciéndolo prevalecer por todos los tiempos sin necesidad de llegar a ser famoso.

5. Necesidad real con necesidad ficticia:La necesidad real nace de las necesidades de supervivencia y naturales más la necesidad ficticia es creada por el mensaje recibido por influencias del entorno.





6. Información con conocimiento:

La información es transmitir o dar a conocer un acontecimiento que sucedió sin que exista aprendizaje. El conociendo es la fijación en la mente de la información recibida poniendo enpráctica el aprendizaje.

7. Ser humano con mercadería:

Pensamos que las personas son objetos, que podemos comprar sus conocimientos, sentimientos que podemos darles un valor cuantitativo como a las cosas materiales.

• Todo esto nos está llevando a la formación de una sociedad más vacía sin base en principios morales ético una sociedad en la que el poder económico va apoderándose del serhumano hasta transformarlo en un ente capaz únicamente de producir sin argumentar y consumir sin razonar.


TAREA Nº 2 Pag. 10


Existe interacción entre:

1. Calidad de vida - educación:

Sí, si tenemos una buena educación con conocimientos claros, específicos y científicos, nos ayudará a mejorar nuestra calidad de vida debido a que habremos aprendido a investigar yadquirir nuevos conocimientos los mismos que nos permitirán seguir progresando personal y profesionalmente por ende el desarrollo también será económico.

2. Cultura - educación:

El nivel de cultura de una sociedad es muy importante ya que demuestra el nivel de ecuación que las personas tienen, por lo tanto, mientras la educación mejora la cultura progresa, haciendo que el medio en el que sedesenvuelve y el país desarrollen.





3. Clases sociales - educación:

En nuestro país lamentablemente las clases sociales se encuentran muy demarcadas entre los pudientes y los no pudientes, por lo tanto la educación tiene sus limitantes, si bien es cierto el conocimiento científico es el mismo, la infraestructura y el material de apoyo son los que marcan las clases sociales.

4.Situación geográfica – educación:

Si la situación geográfica no es favorable, como sucede en este país como en todo el mundo, pero más que exista educación gratuita las personas que deseen educarse no van a poder llegar a tiempo y su educación no será completamente ni suficientemente aprovechada a cabalidad. Por lo tanto si existe Interacción.

5. Medios de comunicación – educación:...