RESOLUCION DE MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES CON SIGNO

Leyes simbólicas
Plan de clase (1/3)

Escuela: _______________________________________________ Fecha: _____________
Profesor (a):________________________________________________________________Curso: Matemáticas 2 Secundaria Eje temático: SN y PA

Contenido: 8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros.

Intenciones didácticas: Que los alumnos descubran lasleyes de los signos al multiplicar o dividir números enteros, fraccionarios y decimales, positivos y negativos.

Consigna: Integrados en equipos, realicen la siguiente actividad.

1. Completen lassiguientes tablas utilizando la tecla (+/-) de la calculadora. En la tabla de la división, los números de la columna corresponden al dividendo y los de la fila al divisor.















2. Con base enlas operaciones que han realizado completen los siguientes enunciados.

a) Siempre que se multiplican o dividen dos números con el mismo signo el resultado tienesigno:____________________________________________________________
b) Siempre que se multiplican o dividen dos números con distinto signo el resultado tiene signo: _______________________________________________________________
c) Siempreque se multiplica o divide un número por menos uno el resultado es: _____________________________________________________________________

Consideraciones previas:
Probablemente algunos alumnostendrán dificultad en el manejo de la calculadora, en cuyo caso el maestro indicará que para escribir números negativos primero debe teclear el número y después la tecla (+/-). También, por el tipo decalculadora, es probable que no puedan escribir por ejemplo; en este caso, tal vez los alumnos escriban -0.6. Lo importante es que se centre la atención en el signo del resultado.

Es importante resaltar enel grupo que al multiplicar dos números, el orden que se haga no altera el resultado (producto). En cambio, en la división, si en lugar de dividir el dividendo entre el divisor, lo hacemos a la...