Resolucion De Problemas

Relación entre el problema a resolver y la capacidad de representación mental de la persona
El concepto de modelo mental y la resolución de problemas
Los teóricos cognitivistas trabajan con dos tipos de representaciones simbólicas: analógica y
proposicional. Las representaciones proposicionales son consideradas como entidades explícitas,
discretas y abstractas que representan el contenidoideacional de la mente en una forma que no es
específica de ningún lenguaje. Según los teóricos proposicionalistas este tipo de representación
mental constituye un código universal básico a través del cual todas las actividades cognitivas se
realizan. Los investigadores que trabajan con representaciones proposicionales utilizan la lógica de
predicados para constuir una notación conveniente deeste tipo de representación mental. En este
enfoque los contenidos de la mente se consideran como entidades relacionadas entre sí a través de
relaciones conceptuales. En el cálculo de predicados las relaciones son representadas como
predicados y las entidades como argumentos de estos predicados. Por definición predicado será
cualquier relación que requiere de un argumento. Por ejemplo larelación básica “el libro esta sobre
la mesa” se representa como SOBRE (MESA, LIBRO). Estas representaciones son útiles en el
Investigações em Ensino de Ciências – V3(1), pp. 47-60, 1998
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estudio de la organización del conocimiento y se utilizan en el lenguaje computacional para la
implementación de la inteligencia artificial.
Las imágenes mentales constituyen un concepto muy arraigado en latradición mentalista de
la cultura occidental y se han empleado con fines prácticos en reiteradas ocasiones. En primer lugar
se las ha utilizado como ayuda mnemónica desde la antiguedad por ejemplo para la memo rización
de discursos por oradores (Paivio, 1971; Yates, 1966). Las imágenes no son solo un tipo de código
destinado a favorecer el recuerdo, sino que parecen desempeñar un papel central enel pensamiento
creativo, por ejemplo las imágenes permitieron a Galileo y Einstein, realizar “experimentos
mentales” que les proporcionaron los fundamentos conceptuales para sus teorías físicas (Holton,
1972; Shepard, 1978). Por ejemplo la elaboración matemática de la teoría de la relatividad de
Einstein fue posterior al proceso de comprensión visual, él mismo asegura: “mi capacidad, midestreza particular, reside en visualizar los efectos, consecuencias y posibilidades.” (Holton, 1972,
pág. 110).
Para Johnson-Laird el punto central de la comprensión radica en la existencia de un modelo
de trabajo en la mente de quien comprende. “Entonces es posible argumentar que los modelos
mentales desempeñan un papel central y unificador en la representación de objetos, estados de
hechos,secuencias de eventos, de la manera en que el mundo es y en las acciones sociales y
psicológicas de la vida diaria. Permiten a los individuos hacer inferencias, entender fenómenos,
decidir las actitudes a ser tomadas, controlar su ejecución y principalmente experimentar eventos”
(Johnson-Laird, 1983: 397).
Resulta particularmente interesante que en la base de nuestras inferencias exista mas quela
lógica formal, por ejemplo según Johnson Laird aún el razonamiento deductivo está guiado por el
uso de modelos mentales conceptuales, modelos que define como más abstractos y menos
analógicos que los que se refieren al mundo físico de manera más directa. Esta posición, es
analizada por Franco, Colinvaux et. al. (1997), quienes argumentan que las Imágenes desempeñan
un papel decisivo en laconstrucción de competencias relacionadas con la seriación, que el análisis
piagetiano asociaba a competencias de tipo lógico. Johnson Laird, aborda el problema del
razonamiento humano y el modo en que las personas realizan inferencias válidas, para él es posible
efectuar tales inferencias sin recurrir a las reglas formales basadas en el cálculo proposicional “...
un sistema de inferencias...