Resolviendo Conflictos

INDICE

INTRODUCCION ……………………………………………………………………2
DESARROLLO ………………………………………………………………………3-4
CONCLUSION ……………………………………………………………………….5
BIOBLIOGRAFIA ………………………………………………………………..….6

INTRODUCCIÓN
Gimemo (1998) menciona que “la práctica escolar que podemos observar en un momento histórico tiene mucho que ver con los usos tradiciones, técnicas y perpectivas dominantes en torno a la realidad delcurriculum en un sistema determinado”.
Tal vez el problema más grande que enfrenta hoy día occidente, la sociedad capitalista, neoliberal y globalizada es el problema de la corrupción. En todos los lugares se habla de eso. En la política está el engaño, las promesas de campaña incumplidas; el petróleo y sus especulaciones al alza o baja, el retail, su monopolio y colusiones; las empresas y susexcesivos abusos hacia sus trabajadores y clientes; en la educación encontramos alumnos fantasmas, indicadores falsos y lucro, en la educación superior aparecen las acreditaciones falsas, la malversación de los dineros. Existe un engaño generalizado en todo orden de cosas se habla de corrupción, y si esto sucede es por que está fallando la honestidad. Este es un valor que debemos subrayar yreforzar todo nivel desde el hogar hasta la grandes multinacionales.
Ahora quienes son los responsables de estos tristes sucesos, aquí podemos decir que la sociedad en su conjunto es culpable. Por eso frente a está problemática, el sistema educativo tiene y debe hacer algo al respecto, por tanto debemos implementar un curriculum que explicite los valores en forma práctica y real para poder formary desarrollar estudiantes integrales, éticos y honestos para nuestra sociedad, es decir no tan solo llenos de conocimiento, ciencia y la tecnología, si no también completos en su ser moral.
En la historia podemos ver civilizaciones que han dejado huella en el tiempo, lo han hecho bajo la cobertura valórica, del respeto, responsabilidad y honestidad en el desarrollo del ser.
DESARROLLO
Según(Rodríguez, 1994:31)”El hombre se halla inmerso en un mundo de valores, creado por él mismo, desde el momento en que comenzó a descubrir el sentido del ser y de la vida o a valorar”. De ahí la importancia de los valores dentro del currículo para formar personas que sean capaces de desarrollarse integralmente en la sociedad.
Dentro del currículo escolar todo proyecto específico de formación valóricadebe tener su inicio en el ámbito familiar, esto quiere decir que una de las mayores preocupaciones de todo padre que ama realmente a sus hijos: Debe procurar en última instancia, que sus hijos cuando salgan de su hogar, tengan valores con los cuales conducirse en la vida. Hoy los padres están más preocupados por el estatus que van a tener sus hijos y por darle las herramientas para conseguireste fin. La educación también se ha ido degradando en este sentido. No se educa en valores, se le da una cantidad de datos técnicos e informativos que le sirvan para la vida y que son utilitarios. Los valores como consecuencia van decayendo y surgen entonces fluctuaciones y dilemas éticos que provocan incertidumbre en el ser humano. Entonces se comienzan a armar una nueva escala de valores yver como se manejan esos
Según Calle (2007) menciona “el conocimiento del bien, que Sócrates descubre en la base de todas y cada una de las virtudes humanas, no es una operación de la inteligencia sino que es, como Platón comprendió certeramente, la expresión consciente de un ser interior del hombre. Es un saber moral compuesto de convicciones o principios asumidos, encarnados y vividos, no denociones meramente sabias o recordadas. Es un saber único capaz de liberar y transformar al hombre, pues lo guía hacia la virtud”. Eso es lo que necesitamos hoy en nuestra sociedad, hombres con valores, virtudes.
Según Aristóteles, «la virtud es la verdadera felicidad (...) Son los actos de virtud los únicos que deciden soberanamente de la felicidad, como son los actos contrarios los que deciden...