RESOUESTAS TALLER No

Páginas: 3 (643 palabras) Publicado: 11 de septiembre de 2015
TALLER DE FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD
Escuelas del pensamiento contable

1. Las principales corrientes en aceptar el “objeto de estudios de la contabilidad” fueron?

Contismo
HaciendalismoPersonalismo
Controlismo
Patrimonialismo
Mesopotámica


2. Cómo explicar el surgimiento de las corrientes del pensamiento contable?

Surge ante la necesidad de poder plasmar los hechos económicos ante estose formaban escuelas que se difundían y formaban más escuelas y agregado de escuelas formaba corrientes de pensamiento.


3. De que se preocupaban las corrientes del pensamiento contable?


Sepreocupaban por plasmar y mostrar los hechos económicos a través de herramientas tales como lo son la escrituración patrimonial, los libros, los cuadros demostrativos y demás herramientas que ayudaban comoevidencia, prueba y memoria.

4. Qué teoría admitía el Contismo?

Escuela re cursora que admitía que las cuentas son el objeto de la contabilidad.

5. El fomento de las ideas del contismo seatribuyen a?:

Atribuyendo el fomento de tales ideas a un brillante contador italiano GUISEPPE BORNACCINI.

6. Qué contribución o aporte deja el contismo?

Contribuyo de manera positiva en nuestro progreso ya la clasificación de los grupos de fenómenos.

7. Sobre que se basa la teoría personalista?

Está basada en la responsabilidad personal entre los gestores y la sustancia patrimonial y hechos de unente económico.

8. Cuál era el criterio de la escuela de Cerboni?

El criterio de cerboni fue diferente no se preocupaba por los registros si no por los fenómenos es decir, los hechos frente alpatrimonio.

9. Cuál es el mayor opositor del personalismo?

Su gran opositor fue la escuela materialista de Fabio besta

10. Cuál es la teoría del control ismo?


esta corriente entiende que el objeto delos estudios contables es el control económico de la riqueza haciendal. (el control económico de los bienes).


11. Cuál es su líder y que enfoque presenta?


Su líder fue FABIO BESTA y su...
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