Respaldo

Administración de la Educación Física, la Recreación y el Deporte.
* ADMINISTRACIÓN
La administración se define como el proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que las personas trabajando en grupo alcance con eficiencia metas seleccionadas. Esta se aplica a todo tipo de organizaciones bien sean pequeñas o grandes empresas lucrativas y no lucrativas, a las industrias manufactureras ya las de servicio.
En fin la administración consiste en darle forma, de manera consistente y constante a las organizaciones. Todas las organizaciones cuentan con personas que tienen el encargo de servirle para alcanzar sus metas, llamados Gerente, administradores, entre otros.
* ORGANIZACIÓN
* GESTIÓN
* LOS PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN: Planificación, Organización, Recursos Humanos,Dirección, Control.
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1. ADMINISTRACION de la EDUCACION Juan Antonio Arroyo Valenciano
2. Al evocar el concepto de Administración de la Educación, se hace evidente que nos encontramos ante un concepto compuesto a su vez, por dos conceptos Administración y Educación. Como es conocido cuando de conceptos hablamos,es común encontrar tantas definiciones como escritos o autores existen en el área. Estas líneas no tienen la intención de producir un concepto universal de Administración de la Educación, más si pretenden a partir del común de características que presentan las acepciones hechas a ambos conceptos, delimitar y caracterizar una concepción útil y válida para su concepción teórica y en especial para elejercicio de su quehacer. Para tratar de llegar a esta delimitación, partiremos no de una definición sino de los elementos que tienen en común algunas de las definiciones consultadas, en relación con ambos conceptos; para luego aventurarnos a proponer nuestra concepción de Administración de la Educación. Juan Antonio Arroyo Valenciano
3. 1.Características de las Definiciones En relación conel concepto Educación, las características más comunes en los conceptos estudiados señalan a la educación como un proceso que pretende estimular, guiar, desenvolver la personalidad de los niños y adolescentes, por medio de un conjunto de conocimientos y actividades que potencien la inteligencia, las habilidades, destrezas y hábitos de esos niños y adolescentes; agregan además el cultivo de lossentimientos espirituales, morales y religiosos. Las definiciones concuerdan en que todos estos elementos se agrupan en un instrumento o documento denominado currículum, el cual desde una perspectiva amplia y global puede ser definido como “la forma en que una sociedad selecciona, clasifica, distribuye, transmite y evalúa el conocimiento educativo, que se considera público y que refleja ladistribución del poder y los principios de control social” (Ander- Egg, 1995: 103) Juan Antonio Arroyo Valenciano
4. A partir de lo planteado, podría afirmarse que la educación pretende el desarrollo de las capacidades cognitivas, psicomotrices, de autonomía y equilibrio personal, de relaciones interpersonales y de inserción social, a través de la secuencialización y temporalización de una pluralidad deestilos y estrategias pedagógicas, instrumentales y operativas. En relación con el concepto Administración, es posible ubicar en esa multiplicidad de definiciones como constantes alcanzar metas u objetivos de la organización, trabajar con y por medio de individuos, grupos y recursos para alcanzar las metas de la organización, lograr que se hagan las cosas mediante otras personas, facilitar eltrabajo de un equipo para el logro de las metas comunes; y como lo señalan Hersey, Blanchard y Jonson (1998:360), “su tarea es hacer que la gente sea capaz de desempeñarse en grupo, que sus fuerzas cuenten y sus debilidades sean irrelevantes”. Juan Antonio Arroyo Valenciano
5. A partir de estas constantes en las definiciones, podría decirse que la administración pretende a través de las...