Respiracion Anaerobia

LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
EN LAS AULAS A PARTIR DEL MODELAJE.

PALABRAS CLAVES:MODELO: MUESTRA, REPRESENTACIONES: IDEAS, TECNOLOGIAS (TIC´S)
EXISTEN TRES ASPECTOS DE MODELO DE ACUERDO A LAANALOGIA (MENTALES, MATERIALES O MATEMATICOS) CONTEXTO(DIDACTIVCOS O CIENTIFICOS)PORCION DEL MUNDO(UNA IDEA, OBJETO O SISTEMA INTEGRANTE DEL MUNDO)
CADA MODELO ES DIFERENTE LOS MENTALES SONREPRESENTACIONES CONSTRUIDAS POR NOSOTROS EN DETERMINADAS SITUACIONES , TAMBIEN CONOCIDAS COMO IDEAS PREVIAS, SE DICE QUE SON INESTABLES PUES SE USAN EN EL MOMENTO EN QUE SE NECESITAN Y CUANDO YA NO SIRVEN SEDESECHAN, ES DECIR SON CONOCIMIENTOS EMPIRICOS QUE UNA VEZ QUE SON PUESTOS A PRUEBA SE REESTRUCTURAN.
COMO CUANDO NOS DICEN PASAME UN PERICO, LA REPRESENTACION MENTAL QUE SE TIENE ES LA DE UN AVE,SIN EMBARGO DE ACUERDO A LA SITUACION O MOMENTO EN QUE SE PRESENTA PODEMOS TENER LA REPRESENTACION DE UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO.
MATERIALES SON IDENTIFICADOS COMO PROTOTIPOS HAN SIDO CONSTRUIDOS POROTROS INDIVIDUOS, ES DECIR YA NO SON COSAS FISICAS, MANIPULABLES.
ASI COMO CUANDO NOS MUESTRAN LAS UNIDADES HABITACIONALES MEDIANTE UNA MAQUETA Y NOS DICEN QUE ASI VAN A QUEDAR.
MATEMATICOS, SONECUACIONES CONTRUIDAS PARA DESCRIBIR LA PORCION DEL MUNDO QUE SE ESTA MODELANDO, PUEDE FORMULARSE CON SIGNOS, DIAGRAMAS, GRAFICAS, U OBJETOS TRIDIMENSIONALES , SE BASA EN ECUASIONES, CONSTITUYEN LASLEYES.
COMO LA FORMULA DEL AGUA H2O QUE ES ALGO PRECISO Y SI SE ALTERA ALGUNO DE LOS ELEMENTOS O LA CANTIDAD DE ELLOS YA NO SE ESTARIA HABLANDO DE AGUA.
DE ACUERDO AL CONTEXTO SE CLASIFICAN EN DOS:LOS MODELOS DIDACTICOS SON AQUELLOS QUE INVOLUCRAN A LA CIENCIA ESCOLAR, NO ES LA CIENCIA TAL CUAL DE LOS CIENTIFICOS, SINO UNA RECONSTRUCCION DE ESTA, PERO TAMPOCO ES UN REFLEJO DE LOS SABERESCOTIDIANOS DE LOS ALUMNOS, SINO MAS BIEN LA TRASPOSICION DIDACTICA QUE INDICA LOS PROCESOS POR MEDIO DE LOS CUALES EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE TRANSFORMA DE MANERA QUE SEA POSIBLE SU APRENDIZAJE POR...