Responsabilidad De Los Maestros A La Hora De Enseñar Las Matematicas

Las matemáticas son complejas para muchos niños y comprensivos para pocos, pero en realidad las matemáticas no son algo que se deban transmitir a los niños, más bien se trata de un proceso deconstrucción individual que tiene como referentes el desarrollo y el como aprende el niño. Por consiguiente la educación es tarea de todos primordialmente del docente por ende veremos la responsabilidad quetiene que cumplir el docente ante un grupo trabajando el área de matemáticas y por ultimo veremos las conclusiones.
En muchas ocasiones los docentes en la actualidad enseñan las matemáticastradicionalmente. En verdad que es demasiado frecuente en la enseñanza de esta área la transmisión de conceptos a modo de recta. Parece que los alumnos tienen una única idea en la cabeza: aprobar un examen.Esto no ronda únicamente en la mente de muchos alumnos, sino en la de muchos profesores y en la del propio sistema. No debería ser así. El pensamiento matemático no se trasplanta de un individuo aotro, sino que cada uno lo tiene que ir construyendo a partir de su propia experiencia. La enseñanza de las Matemáticas tiene que entenderse como un proceso a largo plazo.
En el currículo escolar lasmatemáticas juegan un papel muy importante y se considera un área esencial para la formación de todos los seres humanos ya que podemos desarrollar hábitos de razonamiento riguroso y critico. Enconsiguiente para que esto suceda los docentes tiene que reflexionar la filosofía de enseñanza-aprendizaje y por añadidura tienen la responsabilidad de saber diferenciar unas matemáticas de otras, yconsiderar cuidadosamente el estilo de enseñanza que adopten, adicional a lo anterior el agente educativo debe diseñar e implementar estrategias, metodologías y técnicas cuya finalidad o propósito es estimulara los estudiantes de tal modo que puedan observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones, descubrir el conocimiento por si mismos, desarrollar en los estudiantes capacidades para...