Responsabilidad Publica





Responsabilidad Pública.
Ensayo



















Educación prohibida:
¿Las escuelas matan la creatividad?
Hoy en día uno de los puntos claros que se abordan respecto al tema educación es demostrar la extraordinaria evidencia de la creatividad humana en todo tipo de personas, teniendo diferentes estratos sociales, económicos y/o personas con diferentes oportunidades entre otros. Con estoquiero dejar en claro que la inteligencia está en todos lados, siendo ricos o pobres, presentando problemas psicológicos llamados “déficit atencional o Hiperactividad” donde los médicos lo atribuyen a problemas mentales.
Hoy en día la gran mayoría de los países buscan: educar a los niños para que ocupen un lugar en la economía a futuro, lo segundo es intentar educar para que los niños tenganprincipios culturales y formar parte del proceso de la globalización. El problema es que esto genera a miles de niños que no ven ni una utilidad de asistir a la escuela, a nosotros para asistir a la escuela nos retenían diciendo que hay que sacarse buenas notas para luego tener un buen trabajo y de esa forma ganar dinero, hoy lo niños ya no lo ven de esa forma.
El sistema educativo actual fueestructurado para una era diferente, a mediados del siglo 19 comenzó a surgir la llamada educación pública, pagada con los impuestos y obligatoria para todos era una idea revolucionaria. Luego se infiltro en que la autentica inteligencia estaba solo en personas que presentaban buenas calificaciones, y esto es uno de los principios raíces del pensamiento básico de la educación pública el creer que hay dostipos de personas académicas y no académicas y su consecuencia es que mucha gente brillante se creen que no lo son porque han sido evaluado siguiendo este concepto de educación. De esta forma tenemos dos pilares el económico y el intelectual, y desde mi punto de vista este sistema es el que ha causado caos en la población, habiendo personas que se han beneficiado maravillosamente del sistemaeducativo pero mucha gente que NO, en lugar de beneficiarse sufren de la epidemia moderna, “síndrome de déficit atencional” (TDH). Esto no es una epidemia desde mi punto de vista, los niños están siendo medicados por distintos caprichos, estamos viviendo en un periodo envuelto de estimulantes. De esta forma, por culpa de este modelo educacional estamos obligando a los padres a medicar al hijo, paraconseguir un correcto “sistema educacional” a base de medicamentos. Yo creo que debemos hacer lo contrario, pero el sistema te lo prohíbe. Por otro lado tenemos que el sistema educacional está siendo modulado por la industria, las escuelase stan organizadas como fabricas, tienes timbres, instalaciones separadas por asignaturas, los niños son considerados como un “monton”, les hacemos pasar por elsistema según su edad, PORQUE HACEMOS ESO? Por que la edad es tan importante?siendo que hay niños de poca edad que se desenvuelven igual que uno de mayor edad, Fecha de fabricación? Todo se basa por la estandarisacion. Yo creo que hay que ir al contrario, cambiar el pensamiento divergente, que no es sinónimo de creatividad, se pueden complementar, pensamiento divergente es la capacidad de vermontones de respuestas para una situación, pensar literalmente, no solo de una manera convergente o lineal, valorando a las personas con un pensamiento divergente como GENIOS. Un estudio reciente se realizo en muchos jardines infantiles, donde se les preguntaba a un grupo de niños, ¿de cuantas formas se puede atrapar un pez?, el 98% de los niños fueron calificados como GENIOS debido a las multiplesformas que ellos dieron, a loas 5 años se les volvió a hacer el test, arrojando un valor de 50%, a los 10 años, el 10% fue calificado como genio, entonces, todos tenemos esa capacidad que con el tiempo se fue deteriorando, yo lo atribuyo al sistema educacional, se han pasado 10 años escuchando UNA sola respuesta correcta.
Tenemos que pensar diferente respecto a la capacidad humana, tenemos que...