Responsabilidad Social

ANALISIS DE PROYECTO

PRESENTADO POR:
LORENA MARTINEZ
MARCELA OVALLE

ADMINISTRACION FINANCIERA
II SEMESTRE

UNIMINUTO

2012

ANALISIS DE PROYECTO
´´ESTUDIO PARA DETECTATAR LAS DIFICULTADES DE OBTENER EDUCACION SUPERIOR EN EL MUNICIPIO DE PARATEBUENO´´

PRESENTADO POR:
LORENA MARTINEZ
MARCELA OVALLE

PRESENTADO A:
WILLIAM ROJAS

ADMINISTRACION FINANCIERA
II SEMESTREUNIMINUTO

06/SEP/2012

CAPITULO 1

1. INTRODUCCION
La educación como hecho inminente al ser humano, ha Significado, junto con el trabajo, un factor esencial en la superación de condiciones elementales de vida y en la construcción de nuevas realidades que permitan una existencia más digna.
Al avanzar el hombre en su proceso de humanización, acompañado de la creación de nuevas necesidades,ocasionadas por modos de vida nuevos, se ve en la obligación de desarrollar un pensamiento divergente, el cual lo logra a través de incipientes
Procesos educativos, que lo conducen a ir, progresivamente, conformando estructuras formativas, las cuales culminan en la hoy denominadas universidades si, en un sentido amplio, la flexibilidad en la educación superior presupone, entre otras cosas, unamayor diversificación y ampliación de una gama óptima de posibilidades de educación y adquisición de saberes que favorezcan un acceso equitativo a este nivel educativo, dicho presupuesto implica, prospectivamente, una mayor diversificación de sus instituciones, transformaciones en sus estructuras; mayor adecuación a las necesidades sociales incremento de la movilidad dentro del sistema; nuevasexpresiones curriculares de la formación académica y profesional (abiertas o integradas), transformación de las relaciones sociales de aprendizaje a partir del redimensionamiento de las prácticas pedagógicas, cada vez más flexibles y basadas en principios autor regulativos.
La flexibilidad en la educación superior, en cualquiera de sus expresiones o Realizaciones, significa, ante todo, la generaciónde interdependencias entre sus funciones y las necesidades de la sociedad; entre los procesos académicos y curriculares; una mayor articulación en la formación entre la investigación y la proyección social; el incremento de la autonomía en el aprendizaje; la ampliación y diversificación de ofertas; “la democratización de las oportunidades de acceso” y de rutas de formación. Así mismo, implicamayor articulación o integración de las unidades y agentes responsables de la dirección y gestión de todos estos procesos. En este sentido exige, igualmente, acciones de concertación política y académica alrededor de compromisos establecidos y de tareas de innovación y cambio propuestas.

1.2 PROBLEMA

1.2.1PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema nace de la necesidad de una educaciónsuperior en el municipio de Paratebueno, para mejorar la calidad de vida de sus habitantes y sus aledaños.

1.2.3 DESCRIPCION

El municipio de Paratebueno está constituido por 36 veredas por lo tanto se hace énfasis en instituciones educativas rurales como lo son institución educativa Santa Cecilia y la institución educativa departamental agrícola de Paratebueno, las cuales quedan lejos de laciudad y es ahí donde radica el problema porque todos los bachilleres no cuentan con la cierta solides económica para viajar a la ciudad y acceder a una educación superior por eso se hace necesario la implementación de la educación superior en el municipio.
1.2.4 FORMULACION
Así como por las necesidades de superación y cambio a través de reformas académicas y / o educación al no teneroportunidades para una educación superior los bachilleres optan por la idea de trabajar y ayudar a sostener a sus familias ya que son familias de estrato 1 y 2 con escasos recursos, empiezan a trabajar y ya no les parece importante estudiar y se conforman con un mismo trabajo toda la vida y un sueldo mínimo, no piensan en futuro o en un cambio de vida.
1.2.5 DELIMITACION
Limita al norte con el...