Responsabilidad

¿QUÉ ES LA RESPONSABILIDAD?
OBJETIVOS
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Aprender exactamente qué es ser responsable.
Entender que no existen distintos grados de responsabilidad, sino responsabilidades diferentes,
según la edad.
Reflexionar acerca de las responsabilidades que tiene cada uno de los miembros de la familia.

CONTENIDOS
(Lo que viene a continuación se debe comunicar al alumnado, situándonos en laEtapa , Ciclo o Nivel en el
que estemos impartiendo clase).
¿De qué estamos hablando?
Muchas veces los niños y niñas habréis oído “tienes que ser más responsable” o “eso ha sido una
irresponsabilidad”, o “eres un inmaduro/a”. ¿Intentamos ver de qué se trata, para poder actuar mejor y ser,
así, un poquito más mayores?
La responsabilidad es una capacidad que todos tenemos. Tú también eres capazde ser responsable. Igual
que puedes ser capaz de andar, hablar, mirar, escuchar, hacer amigos..., también puedes ser capaz de
comprometerte a cuidar de algo o alguien, a seguir unas normas, o a asumir las consecuencias que puede
comportar no hacerlo así, o no cumplir con las cosas de las que te encargaste. Cuanto más responsable
eres, más maduro eres. ¿Sabes qué pasa con las frutas quetodavía no están maduras?
Necesitan estar un poco más al sol y seguir dependiendo de la rama que las alimenta. Lo mismo ocurre con
un niño inmaduro: no puede funcionar solo y depende de alguien que le haga las cosas. Es como si no
pudiera hacer nada por sí mismo.
Vamos a pararnos un momento a pensar en las cosas que nos han ido dejando hacer solos desde que
éramos pequeños.
Cuando nacemos, apenastenemos capacidad para hacer nada. No podemos asumir ninguna
responsabilidad. Bastante difícil ya es aprender a andar, a hablar, a dejar los pañales, a ir solos al baño...
según vamos creciendo, podemos hacer muchas más cosas: cuidar de nuestros juguetes, de las cosas del
colegio, ayudar a que una planta nazca, regándola, o a que un animalito crezca, alimentándole, dándole de
comer..., podemoshacer que los demás estén contentos a nuestro lado, que nuestros amigos disfruten con
nosotros, que nuestros padres estén orgullosos de nosotros...
Podemos ser, por tanto responsables de más y más cosas, según vamos haciéndonos más y más
mayores..., pero ¿qué es lo más importante de todo? aprender a ser responsables de nosotros mismos, de
los demás y de muchas cosas que en un futuro puedanocurrir.
¿Cuándo soy responsable?
Cuando acepto ocuparme o cuidar de una cosa y lo hago de principio a final.
¿Qué ocurre cuando no soy responsable?
Que hay cosas que no acaban de salir bien: son las consecuencias.
¿Qué pasaría si nadie fuera responsable?
Haz un ejercicio de imaginación y piénsalo tú mismo. Si tus padres no se hicieran cargo de tí, si en la
escuela nadie viniera a trabajar, sila gente que ocupa puestos de seguridad – médicos, policías, bomberosno cumplieran con sus responsabilidades.
TEMPORALIZACIÓN: MES DE OCTUBRE
Comienzo de curso: excelente momento para detenerse y hacer realidad los buenos propósitos:
responsabilizarse de la agenda, de las tareas de clase, de ser delegado de grupo, de seguir el programa
durante los próximos meses...
En casa, vuelta altrabajo, a la rutina, a emprender nuevos proyectos y asumir nuevos retos y nuevas
responsabilidades.
Podemos iniciar algo todos juntos y compartir la responsabilidad.

PARA LOS PADRES (reunión general de principios de curso)
Se puede llevar a cabo a lo largo del día:
– Ofrecer un buen modelo a nuestros pequeños. De nosotros aprenderán, sobre todo en la primera etapa
de la vida, a ser responsableso a saltarse las normas, a cuidarse o a descuidarse de ellos mismos y a
aprovechar o a despreciar las oportunidades que la vida les brinde.
– Así mismo, tenemos responsabilidades que es lógico y adecuado pactar con nuestros hijos/as.
ACTIVIDAD EN LA ESCUELA
Infantil
Nos proponemos enseñarles a recoger los juguetes cada día.
Primaria
Se puede realizar un decálogo de acciones responsables...