responsabilidad

Repensando la Educación Actual
EDUCACIÓN... Concepto que nos concierne a todos, a todas las edades, porque mediante la educación se construye la persona y, por lo tanto, la sociedad. No es ya simplemente un problema de instrucción o inserción en el mundo del trabajo. Algo está ocurriendo que no ocurrió nunca antes… está en crisis la capacidad de una generación de adultos de educar a sus propioshijos.
A esto ya lo podemos observar en el punto de que hoy es normal pensar que todo da igual, que en el fondo nada tiene valor, excepto el dinero, el poder y la posición social. Se vive como si la verdad no existiera, como si el deseo de felicidad que constituye el corazón del hombre estuviera destinado a quedar sin respuesta. Se ha negado la realidad y la esperanza de un sentido positivo dela vida. Por ello, corremos el riesgo de ver crecer una generación de chicos que se sienten huérfanos, sin padres ni maestros, obligados a caminar como sobre arenas movedizas, bloqueados frente a la vida, aburridos y a veces violentos, de una manera u otra, en manos de las modas y del poder. Pero su aburrimiento es hijo del nuestro, su incertidumbre es hija de una cultura que ha demolidosistemáticamente las condiciones y los lugares mismos de la educación: la familia, la escuela, la Iglesia. Educar, es decir introducir en la realidad y en su sentido, aprovechando el patrimonio que viene de nuestra tradición cultural, es posible y necesario, y es una responsabilidad de todos.
Ahora bien… ¿Estaremos necesitando un cambio? Afirmo que es necesario un cambio en la educación del siglo XXI. Lasociedad evoluciona a un ritmo violento, imponiendo nuevos modelos en los que los progenitores no pueden ocuparse de sus hijos. Como lo expresa Villoro, la filosofía, en esta sociedad donde abunda un pensamiento de dominación (ideología) es necesario que se torne en un pensamiento para la liberación, en donde la reflexión filosófica liberará lo impuesto.
Hoy observamos en algunos casos que lospadres ni tan siquiera desean hacerse cargo de sus hijos, declinando toda la responsabilidad de educarles en los profesionales de la educación. Pero, a la vez, nos hallamos en una contradicción… ¿Por qué? Porque éstos son mal considerados por la sociedad. Reprochando a este colectivo un exceso de vacaciones, una dejadez en cuanto a disciplina escolar... Y la familia, ¿qué medidas toma ante laindisciplina de de sus hijos? ¡Más permisividad! ¡Qué eduquen ellos!, dicen; ¡qué para eso les pagan! No advierten que la educación es una tarea conjunta de padres y educadores en la que todos deben conducir hacia un mismo objetivo. En siglos anteriores si un niño decía a su padre: “Papá, el profe me ha pegado... –Toma (le daba otro cachete). ¡Algo habrás hecho! ¿Qué podemos observar en este ejemplo?Que no se trataba de pegar; sino de confianza. El tutor confiaba en el educador a ciegas. Sabía que su decisión era la correcta. Sin embargo, actualmente, nos encontramos con padres que se quejan del educador o incluso le amenazan con pegarle, simplemente porque creen a su hijo y no al educador. Otorgan plena confianza a un ser que está aprendiendo a establecer un criterio de conducta. Si lafamilia declina la responsabilidad de castigar a sus hijos (por muchas razones; entre ellas el sentimiento de no dedicarles el tiempo necesario por culpa de la actividad profesional de ambos progenitores, obligados por las necesidades de la sociedad actual), solo queda el medio escolar para hacerlo.
Así no llegaremos muy lejos…O tal vez sí… Pero lo que deduzco es que frente a estos avatares losprofesionales de la educación emigrarán hacia otras profesiones -para las que también son muy capaces- mejor consideradas y mejor pagadas y con menos tensión que sufrir.
La falta de límites, la falta de apoyo y afecto familiar, etc.  
debido a diferentes factores hace que los niños de hoy parezcan estar educados sin valores, al decir esto hago referencia a la falta cooperación, de compromiso, de...