RESPONSABILIDAD

ESCUELAS DE
FAMILIA MODERNA
BLOQUE III
DOCUMENTACIÓN SOBRE
LAS COMPETENCIAS

DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS

AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD
Consideraciones previas
La autonomía es un concepto de la filosofía y la psicología evolutiva que
expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencia de presiones
externas o internas. Se opone a heteronomía.
Autonomía se refiere a laregulación de la conducta por normas que surgen del
propio individuo. Autónomo es todo aquél que decide conscientemente qué reglas son
las que van a guiar su comportamiento.
Tener autonomía quiere decir ser capaz de hacer lo que uno cree que se debe
hacer, pero no sólo eso. También significa ser capaz de analizar lo que creemos que
debemos hacer y considerar si de verdad debe hacerse o si nosestamos engañando.
Somos autónomos cuando somos razonables y consideramos qué debemos hacer con
todos los datos a nuestra disposición. Dicho de otro modo: somos verdaderamente
autónomos cuando usamos nuestra conciencia moral.
Precisamente cuando hacemos esto, nos fijamos en la conexión causal entre las
acciones y los efectos que producen. La conciencia de esa conexión nos lleva al
conceptode responsabilidad. Sólo cuando somos libres en el sentido positivo de la
palabra -es decir, autónomos, conscientes-, nos damos cuenta de la repercusión de
nuestras acciones y podemos ser responsables.
En relación al concepto de autonomía, como proceso para la toma de
decisiones libres sustentadas en la propia conciencia de la persona (valores, principios,
creencias, etc.), es interesanterepasar algunos conceptos que contribuyen en la
constitución de la autonomía como voluntad, libertad y autoestima.
“La voluntad no es en sí misma una facultad intelectual, ni tampoco es una
facultad irracional. Sus actos se ejecutan conforme a la razón. Por lo tanto, seguir los
deseos no es ejercer la voluntad, es simplemente estar (ciegamente) dominado. De
esta manera puede afirmarse que eldeseo pertenece al orden de lo sensible, en tanto
la voluntad pertenece al orden del intelecto”. (Ferrater Mora, 2001)
La libertad no es innata a nuestra condición humana, sino un logro de nuestra
integración social. No partimos de la libertad, sino que llegamos a ella (Savater, 1997).
Dewey (1998) señala que la libertad es la capacidad de actuar y realizar con
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DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS

independencia de toda tutela exterior. Sólo cuando el impulso ha sido, hasta cierto
punto, controlado y contenido, entonces, puede darse la reflexión.
En la autonomía se sigue una regla, un principio, o ley que es interna a la
propia conciencia de la persona, que la ha interiorizado a través de un
proceso de construcción progresivo y autónomo. En laautonomía, la regla
es el resultado de una decisión libre, y digna de respeto en la medida que hay
un consentimiento mutuo (Sepúlveda G,. 2003)
La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le
permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos,
siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano ético (puesta en práctica),persisten estas cuatro ideas para establecer la magnitud de dichas acciones y
afrontarlas de la manera más prepositiva e integral, siempre en pro del mejoramiento
personal, laboral, social, cultural y natural.
Si enseñamos a un niño/a a ser autónomo/a, también le estamos ayudando a
ser responsable, a tener mayor seguridad en sí mismo, a tener fuerza de voluntad, a
ser disciplinado y a estartranquilo. Aspectos todos importantísimos para que un
niño/a crezca feliz.
El sentido de responsabilidad se adquiere a través de la experiencia y la
práctica, ya que la persona deberá tomar decisiones en conciencia, ponderando el
valor de lo que se quiere conseguir y las consecuencias que puede acarrear,
asumiéndolas .
El ser humano aprende a responsabilizarse, o a no hacerlo, desde la...