RESPONSABILIDADES DEL EVALUADOR
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2015
RESPONSABILIDADES DEL EVALUADOR
Dentro de las responsabilidades primordiales del evaluador tenemos:
1.- Trazarse las interrogantes: el evaluador deberá de partir de ¿cómo debe deser?¿qué necesita?¿para qué? ¿a dónde le lleva?
2.- Darle un enfoque metodológico a la evaluación: si esta será cualitativa, cuantitativa o cuali-cuantitativa.
2.- Conocer los tipos de valuación:DIAGNÓSTICA.- tendrá que realizarse al inicio de un ciclo escolar para conocer los interés, habilidades, características de los alumnos, su saberes (conocimientos previos) y debilidades yfortalezas para comenzar un proceso de aprendizaje. Determina el nivel de conocimientos, habilidades físicas e intelectuales de los alumnos. FORMATIVA.- sobre la marcha del aprendizaje sedará a conocer las fortalezas y debilidades de los alumnos, para retroalimentar si es necesario de acuerdo a los aprendizajes que se pretendía llegar. SUMATIVA.- será el culmen de undía, mes, bimestre o ciclo escolar, sirve para recapitular en dónde estamos y hacia dónde vamos, aquí se puede calificar, promover o acreditar el ciclo escolar.
3.- Manejo adecuado deinstrumentos de evaluación: Deberá aplicar rúbricas, anecdotarios, diarios de observación, listas de cotejo, carpetas de evidencias.
4.- Asignar escalas de evaluación sumatorias, utilizandoletras o calificaciones.
5.- Motivar a sus evaluados a realizar una autoevaluación: Propiciar momentos donde los participantes se evalúen de manera individual.
6.- Llevar a cabo análisis deproducción de los trabajos de los niños: Registrar si cumplió con tareas, trabajos individuales, por equipo, de investigación, mapas conceptuales, resúmenes, juegos, dinámicas, etc.
Elevaluador tiene que tener un criterio propio para dar un juicio de valor o una calificación, aun así puede corregir si no existió una acertada evaluación y replantear ese criterio.
Dentro de las responsabilidades primordiales del evaluador tenemos:
1.- Trazarse las interrogantes: el evaluador deberá de partir de ¿cómo debe deser?¿qué necesita?¿para qué? ¿a dónde le lleva?
2.- Darle un enfoque metodológico a la evaluación: si esta será cualitativa, cuantitativa o cuali-cuantitativa.
2.- Conocer los tipos de valuación:DIAGNÓSTICA.- tendrá que realizarse al inicio de un ciclo escolar para conocer los interés, habilidades, características de los alumnos, su saberes (conocimientos previos) y debilidades yfortalezas para comenzar un proceso de aprendizaje. Determina el nivel de conocimientos, habilidades físicas e intelectuales de los alumnos. FORMATIVA.- sobre la marcha del aprendizaje sedará a conocer las fortalezas y debilidades de los alumnos, para retroalimentar si es necesario de acuerdo a los aprendizajes que se pretendía llegar. SUMATIVA.- será el culmen de undía, mes, bimestre o ciclo escolar, sirve para recapitular en dónde estamos y hacia dónde vamos, aquí se puede calificar, promover o acreditar el ciclo escolar.
3.- Manejo adecuado deinstrumentos de evaluación: Deberá aplicar rúbricas, anecdotarios, diarios de observación, listas de cotejo, carpetas de evidencias.
4.- Asignar escalas de evaluación sumatorias, utilizandoletras o calificaciones.
5.- Motivar a sus evaluados a realizar una autoevaluación: Propiciar momentos donde los participantes se evalúen de manera individual.
6.- Llevar a cabo análisis deproducción de los trabajos de los niños: Registrar si cumplió con tareas, trabajos individuales, por equipo, de investigación, mapas conceptuales, resúmenes, juegos, dinámicas, etc.
Elevaluador tiene que tener un criterio propio para dar un juicio de valor o una calificación, aun así puede corregir si no existió una acertada evaluación y replantear ese criterio.
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