respuesta 10 Pedagogia tipos de educacion

10)
Teorías
Papel docente
Alumno
Contenido
Métodos
Quienes son marginados
Contexto tiempo espacio
Fines de la educación
Función educación



Edad escolar no asisten a la escuela
Educacióncomo instrumento igualitario

Niños
1970 América Latina
Superar la marginalidad
Considera la sociedad como armoniosa
No criticas

Afecta a muchos
Marginalidad
Correctivos
Fenómeno accidentalEducación aparece como instrumento de corrección.
Reforzar los lazos sociales
Criticas
Concibe a la sociedad dividida. Consideran a la educación como autónoma
. Se relacionan sobre la base de la fuerzaMarginalidad considerada inherente a la sociedad
Refuerza la dominación
Dominan los fuertes
Educación se entiende como dependiente sociedad que margina
Legitiman la marginación que ya es social
Buscasuperar este problema
No criticas
Forma de organizar la escuela
Acceder a una sociedad fundada en un contrato social
Pedagogía tradicional: ignorancia se identifica como marginalidad
Buscan consolidar lademocracia burguesa
Buscan convertirlos en individuos libres.
Siglo pasado.
Comenzó a decaer la escuela
Educar es un deber y derecho del Estado.
Transforma a los súbditos en ciudadanos
Escuela surgecomo un antídoto.
Su papel es difundir la instrucción.
No criticas
Guía
Deja de predominar la marginalidad.
El marginado es el rechazado
Pedagogía nueva:
No dominio de conocimientos.
Se hacen test deinteligencia
Poder de la escuela en su función de igualdad social.
Busca las diferencias individuales
Lo integran cuando lo aceptan en el grupo.
Las diferencias de raza – color – credo – clase.
Losanormales
Fines del siglo pasado
La educación será un instrumento de corrección en la medida que contribuyen a la sociedad.

No criticas
Estimulador.
Dominaba el saber
Tendrían la iniciativa deaprender.
En contacto con todos
Temas de grandes áreas del conocimiento
Trabajar con pequeños grupos
Se agravo la marginalidad.
Fracasa este tipo de escuelas por los costos
Ambiente estimulante con...