Respuestas libro de quimik
Páginas: 29 (7197 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2010
Solucionario Molécula II
Unidad 1: Química orgánica
Página 11: Desarrolla tus competencias
1. H2S (sulfuro de hidrógeno), CH3SH (metilmercaptano), Indol, escatol, cadaverina, putrescina, ácido isovalérico.
2. Bañarse los dientes después de cada comida, usar ceda dental, cepillarse la lengua, usar enjugue bucal, visitar el odontólogo periódicamente.
Página 13: Desarrolla tuscompetencias
2. Los investigadores publican en revistas especializadas de las cuales se extraen las informaciones que aparecen en los libros universitarios, y de éstos a su vez se elaboran los libros de texto.
3. Permiten encontrar información especializada de una disciplina en la que se reportan los resultados de investigaciones mundiales.
Página 14: Taller de ideas previas
1. (D)
2. (D)
3. (A)4. (B)
5. (D)
6. (C)
7. (C)
Página 15: Resuelve
1. Electronegatividad, formación de enlaces covalentes, y formación de redes tridimensionales con elevados puntos de fusión y ebullición. El átomo de carbono tiene gran facilidad de unirse con otros átomos de carbono mediante enlaces covalentes, sencillos, dobles y triples formando cadenas lineales o anillos. Tetravalencia del carbono.
3.El carbono (C: Z = 6, A = 12); C: [He] 2s2 2p2; estados de oxidación: 4, 2, -4.
5. La posición del grupo funcional carbonilo que genera isómeros de posición y a su vez de grupo funcional.
7. Existe un solo tipo de enlace químico que se manifiesta como fuerza entre átomos y/o moléculas.
9. A. La presencia de los grupos funcionales ácidos y éster. B. Para saber sus propiedades físicas yquímicas.
Página 20: Desarrolla tus competencias
1. (B)
2. (D)
3. (D)
4. Que sean posibles de contrastar con experimentos.
5. (B): al calentarse agua se forma un residuo sólido.
(D): El peso del agua calentada durante 101 días no varía.
(E): Se confirman las hipótesis.
(A): Se transmutan las sustancias.
(C): El agua no puede transformarse en tierra.
7. Leyes delos gases.
8. Muchos procedimientos aunque son planeados previamente, se ajustan o se cambian durante la marcha de la misma investigación; por lo que la metodología científica depende de muchas variables incluso artísticas.
9. La observación científica es sistemática y se organiza en registros, tablas y gráficos.
10. Repetir las observaciones más de tres veces en las mismascircunstancias.
13. Las teorías no se refutan mediante experimentos u observaciones, sino confrontándose con otra teoría rival para ver quien describe, explica y predice mejor los hechos.
14. El planteamiento 2 es mejor ya que plantea el control de variables.
15. (A) si es un enunciado explicativo.
B) No se trata de una hipótesis científica ya que no es posible su verificación experimental.
18.La meta de las ciencias actualmente es la de resolver problemas que se puedan reproducir en circunstancias similares.
19. Las teorías son verdaderas si sus explicaciones son aceptadas por la comunidad científica de una disciplina, al igual que por su concordancia de sus explicaciones con la realidad.
20. De reflexión y crítica para mejorar sus observaciones o para mejorar o cambiar la teoríaque utiliza.
Página 26: Desarrolla tus competencias
1. (C)
2. (C)
4. Con el uso de técnicas de análisis que mostraron que todas las sustancias provenientes de los organismos vivos contienen carbono.
5. No. La química general obedece a las mismas leyes.
6. Su interés no era controvertir una teoría, sino investigar la isomería de los compuestos.
7. La identificación de la químicaorgánica como química del carbono, su capacidad de formar 4 enlaces, incluso con otros átomos y poder sintetizar nuevas sustancias de gran utilidad para la humanidad.
8. Explicar el enlace químico.
9. Demostrar y verificar las hipótesis científicas.
10. (D).
11. (C).
12. (C).
13. (B).
17. A la importancia del carbono en la química orgánica, al poder formar 4 enlaces,...
Unidad 1: Química orgánica
Página 11: Desarrolla tus competencias
1. H2S (sulfuro de hidrógeno), CH3SH (metilmercaptano), Indol, escatol, cadaverina, putrescina, ácido isovalérico.
2. Bañarse los dientes después de cada comida, usar ceda dental, cepillarse la lengua, usar enjugue bucal, visitar el odontólogo periódicamente.
Página 13: Desarrolla tuscompetencias
2. Los investigadores publican en revistas especializadas de las cuales se extraen las informaciones que aparecen en los libros universitarios, y de éstos a su vez se elaboran los libros de texto.
3. Permiten encontrar información especializada de una disciplina en la que se reportan los resultados de investigaciones mundiales.
Página 14: Taller de ideas previas
1. (D)
2. (D)
3. (A)4. (B)
5. (D)
6. (C)
7. (C)
Página 15: Resuelve
1. Electronegatividad, formación de enlaces covalentes, y formación de redes tridimensionales con elevados puntos de fusión y ebullición. El átomo de carbono tiene gran facilidad de unirse con otros átomos de carbono mediante enlaces covalentes, sencillos, dobles y triples formando cadenas lineales o anillos. Tetravalencia del carbono.
3.El carbono (C: Z = 6, A = 12); C: [He] 2s2 2p2; estados de oxidación: 4, 2, -4.
5. La posición del grupo funcional carbonilo que genera isómeros de posición y a su vez de grupo funcional.
7. Existe un solo tipo de enlace químico que se manifiesta como fuerza entre átomos y/o moléculas.
9. A. La presencia de los grupos funcionales ácidos y éster. B. Para saber sus propiedades físicas yquímicas.
Página 20: Desarrolla tus competencias
1. (B)
2. (D)
3. (D)
4. Que sean posibles de contrastar con experimentos.
5. (B): al calentarse agua se forma un residuo sólido.
(D): El peso del agua calentada durante 101 días no varía.
(E): Se confirman las hipótesis.
(A): Se transmutan las sustancias.
(C): El agua no puede transformarse en tierra.
7. Leyes delos gases.
8. Muchos procedimientos aunque son planeados previamente, se ajustan o se cambian durante la marcha de la misma investigación; por lo que la metodología científica depende de muchas variables incluso artísticas.
9. La observación científica es sistemática y se organiza en registros, tablas y gráficos.
10. Repetir las observaciones más de tres veces en las mismascircunstancias.
13. Las teorías no se refutan mediante experimentos u observaciones, sino confrontándose con otra teoría rival para ver quien describe, explica y predice mejor los hechos.
14. El planteamiento 2 es mejor ya que plantea el control de variables.
15. (A) si es un enunciado explicativo.
B) No se trata de una hipótesis científica ya que no es posible su verificación experimental.
18.La meta de las ciencias actualmente es la de resolver problemas que se puedan reproducir en circunstancias similares.
19. Las teorías son verdaderas si sus explicaciones son aceptadas por la comunidad científica de una disciplina, al igual que por su concordancia de sus explicaciones con la realidad.
20. De reflexión y crítica para mejorar sus observaciones o para mejorar o cambiar la teoríaque utiliza.
Página 26: Desarrolla tus competencias
1. (C)
2. (C)
4. Con el uso de técnicas de análisis que mostraron que todas las sustancias provenientes de los organismos vivos contienen carbono.
5. No. La química general obedece a las mismas leyes.
6. Su interés no era controvertir una teoría, sino investigar la isomería de los compuestos.
7. La identificación de la químicaorgánica como química del carbono, su capacidad de formar 4 enlaces, incluso con otros átomos y poder sintetizar nuevas sustancias de gran utilidad para la humanidad.
8. Explicar el enlace químico.
9. Demostrar y verificar las hipótesis científicas.
10. (D).
11. (C).
12. (C).
13. (B).
17. A la importancia del carbono en la química orgánica, al poder formar 4 enlaces,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.