restauracion de clases en casos de emergencias

PLAN DE RESTABLECIMIENTO DE CLASES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS


PRIMERA PARTE:
1.1 ACTIVACIÓN DEL PLAN DE RESTABLECIMIENTO DE CLASES
La activación del plan de restablecimiento de las clases no le corresponde solamente a los maestros o al director del centro educativo, en realidad es una respuesta en emergencia que debe de nacer de dentro de la misma comunidad responsable del bienestar delos niños. Por ello la activación del plan estará a cargo del comité escolar respaldado por las autoridades locales COCODE, colred, Alcaldía Auxiliar.

Las acciones a realizar Previo al restablecimiento de clases son:

A. HACER ANÁLISIS DE LA EMERGENCIA A NIVEL DE LA COMUNIUDAD EDUCATIVA.
Conocer la afectación que la emergencia ha tenido en la comunidad, especialmente en los alumnos queasisten al centro educativo. Esto permite conocer las condiciones en las cuales se encuentran las familias y en especial los niños y la disposición de Participar del Restablecimiento de las clases.

EL ANÁLISIS DE LA EMERGENCIA SE HACE TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
1. Conocer la afectación hacia los alumnos en forma general.
Esto se logra con un monitoreo de las condiciones de lacomunidad educativa en forma general. Esta acción deberán realizarla coordinadamente el Director de la Escuela y Miembros de la COLRED, COCODE y Alcaldía Auxiliar.

2. Conocer la afectación de los docentes.
Hacer un monitoreo de cómo fueron afectados los docentes del centro educativo. Conocer sus condiciones y disponibilidad para apoyar el plan de restablecimiento de Clases. Esta acciónla realiza el Director del Centro Educativo en coordinación con la COLRED, COCODE y Alcaldía Auxiliar.

3. Conocer el estado general del Edificio Escolar después de la emergencia.
Hacer una revisión minuciosa del edificio escolar después de la emergencia para establecer el estado general del mismo y tomar decisión en cuanto de su utilización o no utilización. Esa acción le corresponde a laFunción de EDAN de la COLRED, la cual deberá (preferiblemente) ir acompañada de autoridades locales (COLRED, COCODE y Alcaldía Auxiliar) y Docentes del Centro educativo.

4. Conocer el estado general del Mobiliario escolar.
Igualmente hacer una revisión minuciosa del mobiliario escolar del centro educativo para determinar su uso en el restablecimiento de clases. Esta acción deberán hacerlaEscuela y COLRED en coordinación.

5. Conocer el estado general del equipo y material Didáctico del Centro Educativo.
Así mismo revisar el equipo y material didáctico y establecer sobre los recursos con que se cuenta para activar el plan de restablecimiento de clases.
6. Hacer una reunión para dar a conocer los hallazgos y plantear los siguientes pasos para el restablecimiento y la FECHA PRECISA ENQUE SE PREVÉ RESTABLECERLAS.


SEGUNDA PARTE:
1. AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
1.1. Condiciones de Infraestructura del Edificio Escolar:
Utilizable____ Parcialmente Utilizable: _____ No Utilizable____
1.1.2. Si se establece como parcialmente Utilizable, Cantidad de Ambientes Utilizables: _____________________

1.1.3. Si no es utilizable, Acciones que se pueden realizar para contar conambientes temporales de aprendizaje:
a. Mapeo de Ambientes en viviendas de vecinos y padres de familia.
b. Mapeo de salones comunales, iglesias y otros Utilizables, disponibles y que no hayan sufrido daños severos.
c. Mapeo de áreas abiertas, campos deportivos, canchas deportivas, que se constituyan en zonas de seguridad para Montar un campamento escolar temporal. Determinar materiales con quese establecería este alojamiento temporal escolar.

1.1.4. Establecer las condiciones (según esfera) para contar con servicios sanitarios suficientes a la demanda escolar. Que los mismos cuenten con los mecanismos de seguridad y distinción de género.
1.1.5. Establecer las condiciones (según esfera) para contar con servicios de agua suficiente para la demanda escolar.
1.1.6. CROQUIS DEL...