Restaurante

CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO

El grupo de 2º “B” del Profr. Oswaldo Omar Villanueva Aparicio de la Escuela Primaria “José María Morelos y Pavón” del turno matutino, se puede observar que las condiciones del aula son las siguientes: la iluminación es adecuada para leer y ver hacia el pizarrón, ya que entra la suficiente luz, las lámparas sirven y esto beneficia su visión y por consiguiente suaprendizaje, sobre todo de los alumnos Abril Sierra García y Sergio Rodríguez Aparicio (que presentan n.e.e.); el salón cuenta con rincón de lectura, donde se encuentran los libros de consulta, el profesor a llevado lecturas de cuentos infantiles, donde se manejan los valores, estás a su vez extraídas de la revista Palabras con Valor de Fundación Televisa, la cual maneja diversas actividades parallevar a cabo con el grupo para promover la lectura y sobre todo la comprensión lectora, puesto que se les dificulta entender lo que leen. Así, también, cuenta con materiales como loterías de tablas de multiplicar, del cuerpo humano, de hábitos, música para escuchar en los diversos momentos del aprendizaje, dibujos impresos para desarrollar la motricidad fina y gruesa del grupo; cuando se va a iniciarel trabajo en el grupo, el profesor realiza una indagación sobre lo que se vio con anterioridad, para verificar la comprensión del tema sino se retoma el tema para que lo entiendan con mejor claridad, antes de iniciar un tema nuevo se hace una investigación sobre el mismo para retomar los saberes previos que tienen de esté, se hace ver la importancia que tiene el saber escuchar y el respetar elturno de cada compañero al momento de pedir la palabra, ocasionalmente se reparten algunos billetitos de diversas cantidades simulando el juego de la tiendita donde los alumnos se motiven para comprar algún producto útil para el trabajo en clase, esporádicamente se les llega a regalar un dulce pos su buena participación, pero sin llegar a hacer que el alumno trabaje solo por un premio. La escuelacuenta con T.V. , DVD, Computadoras y Proyector, para que el grupo pueda hacer uso de ellos para ver documentales, juegos interactivos donde se inicie o refuerce un tema, también se trata de emplear el material diverso que se encuentra en el aula, puesto que los alumnos del grupo son visuales y kinestésicos.
El profesor de grupo aborda los problemas matemáticos a partir de los materiales que losalumnos traen consigo como: tazos, dulces, tarjetas, lápices, colores, etc., enfocándose sobre todo en el claro razonamiento del problema, por medio de explicaciones, material concreto e impreso, posteriormente realiza actividades donde los alumnos participen en el pizarrón, de forma oral, escrita y vivencial. Se observa que el profesor tiene un buen manejo de estrategias didácticas, ya que eldecente es tolerante y busca dar diversas explicaciones para que los alumnos entiendan mejor y a su vez ir realizando las adecuaciones convenientes en el trabajo escolar y así lograr cumplir con el objetivo, al momento de evaluar se le hacen las observaciones pertinentes al alumno al momento de cometer un error o en otra instancia al realizar un buen trabajo, también toma en consideración lasparticipaciones, tareas, conducta, esfuerzo realizado en el salón de clases y el examen, tomado a este último como un referente de los logros obtenidos, sobre todo en el caso de Abril Sierra García y Sergio Rodríguez Aparicio puesto que por su discapacidad les cuesta llevar un ritmo de trabajo, ya que se les debe de tener un poco mas de paciencia, el profesor debe de desviar ocasional mente la atenciónespecial sobre estos alumnos, ya que en el salón existen otros que también deben de tener la atención personalizada, es por ello que busca integrar la participación de los padres de familia dentro y fuera del salón de clases, ya que en reuniones anteriores se les hizo ver la importancia que tiene el respaldo de los padres hacia sus hijos para lograr el mejor desempeño de los mismos.

La actitud...