RESTRICCIONES

Teoría de restricciones
Mi problema en estudio se ubicará en el proceso de ir a la universidad, asistir a clases, regresar a casa y hacer tareas. Para ello, se mostrará los procesos indicando eltiempo de demora de cada uno:
1. Despertar (3m)
2. Bañarme (15m)
3. Vestir (7m)
4. Comer (10m)
5. Cepillar dientes (3m)
6. Caminar al paradero (5m)
7. Transportarme hacia la universidad (70m)
8.Atender clase (120m)
9. Estudiar en biblioteca (120m)
10. Atender clase (120m)
11. Transportarme hacia casa (70m)
Lo que se busca al realizar el estudio de restricciones es poder mejor laproductividad aumentando las utilidades. Realizando una analogía se puede decir que mi productividad son las horas de estudio y mis utilidades las notas que obtengo en los exámenes. Para ello, se tendrá queseguir los siguientes pasos para poder disminuir mis restricciones:

1. Identificar las restricciones
Al estudiar los tiempos que le otorgo a cada una de mis actividades, observo que mi cuello debotella es el tiempo que le dedico al transportarme de mi casa hasta la universidad. Lo cual, me toma 140m al día y es tiempo perdido, para poder tener más horas de estudio (productividad).
2.Aprovechar todos los recursos
Al notar que mi cuello de botella es “el transportarme hacia la universidad”, tengo que buscar la manera de cómo realizar esta actividad de una manera más rápida para tener mástiempo para estudiar. Por ello, puedo usar mis recursos para poder tomar un transporte más rápido, taxi en vez de bus, lo cual me generará un mayor costo (soles), pero me ayudará a aumentar micapacidad de estudio en 40m.
3. Establecer prioridades
Al aprovecha mis recursos se pudo ganar 40m para poder estudiar, pero esto no es suficiente, tengo que pensar que mi prioridad sigue siendo eltransportarme hacia la universidad y tengo que buscar la forma de cómo hacerlo aún en menor tiempo.
4. Elevar restricciones
Ahora para poder seguir aumentando mis restricciones y mis horas de estudio...