Resuelve Problemas En Situaciones Que Le Son Familiares Y Que Implican Agregar Reunir Quitar Igualar Comparar Y Repartir Objetos

Situación didáctica.
“Contemos”.
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático.
ASPECTO: Número.
COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Usa procedimientos propios para resolver problemas.
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y losrepresenta usando dibujos, símbolos y/o números.
Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.
Actividades permanentes.
LUNES.
MARTES.
MIERCOLES.JUEVES.
VIERNES.
*Honores.
*Educación física.
*Educación musical.



*Educación física.


Transversalidad:
Exploración y conocimiento del mundo. Lenguaje y comunicación. Desarrollo personal y social. Expresión y apreciación artísticas. Desarrollo físico y salud.
☺ Actividades para el plan de acción.



Situación didáctica: “Contemos”.
Inicio: Se rescatarán los conocimientos que los niñostienen de número y se reforzarán mediante diversas actividades y juegos donde se aplique la resolución de problemas.
Desarrollo: Se encaminará y motivará a los pequeños mediante diversas actividades donde se haga uso de conteo para lograr la resolución de problemas y se trabaje el agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Cierre: Se fortalecerán los conocimientos mediante laretroalimentación en las actividades realizadas, donde se pueda ver si el niño se apropió de los aprendizajes a favorecer.













Campo formativo: Pensamiento Matemático.
Aspecto: Número.
COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Usa procedimientos propios para resolverproblemas.
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.
Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos oestrategias con los que usaron sus compañeros.
Secuencia de actividades.
Materia.
*Equipos de 4 niños.
BIENVENIDA (10 min.). Fecha, clima y ¿Cuántos vinieron hoy?
*Opcional ya sea una canción o un cuento.
*Se pedirá que me ayuden a ver cuántos niños y niñas vinieron hoy. Se pedirá a un niño que cuente las niñas y a un niño que vaya registrando en el pizarrón. Lo mismo se hará con los niños.

¿QUIÉNLE ATINA? (25 min.).
*Se colocará una mesa al frente y se colocará a don Bocón en esta.
*Se invitará a los pequeños a jugar con globos diciéndoles que estos son el alimento de don Bocón, se irá pasando de uno en uno a cada niño a alimentar a Don Bocón, los pequeños deben aventar los globos haciéndolos subir una y otra vez hasta llegar a don Bocón, la intención es que estos pasen por la boca dedon Bocón.
*Se les cuestionará a los pequeños: ¿Cómo podemos registrar los globos que entren o los que no en la boca de don Bocón? (se escucharán las respuestas y se elegirá a un niña o niño para que los registre en el pizarrón, así como se les dirá a los niños que pongan atención para que ayuden a su compañero), ¿Cuántos creen que le van a atinar a la boca de don Bocón?, asiendo anotaciones deello.
*En el desarrollo de la actividad se les cuestionará: ¿Cuántos globos han pasado por la boca don Bocón?, ¿Cuántos globos no han pasado por la boca de don Bocón?, ¿Se han registrado correctamente?
*Don Bocón.
*Globos.
E. ¿CUÁNTOS GLOBOS TIENE ROCIÓ? (20 min.).
*Se le entregará a cada niño una hoja gráfica en la cual vendra dibujada una niña con varios globos.
*Se dará la indicación primeramente...