RESULTADOS 2

Páginas: 3 (560 palabras) Publicado: 25 de noviembre de 2015
RESULTADOS:
Basándonos en el proyecto investigativo, realizado a los estudiantes de psicología de IV semestre de la sección 5 de la Fundación universitaria tecnológico Comfenalco. La cual sedesarrolló con el fin de caracterizar los tipos de liderazgo de los estudiantes. Para esto se tomó en cuenta las teorías propuestas por Amalio Blanco.
En un primer momento se realizó una observación enla cual mediante los distintas actividades que tuvieron los estudiantes en su aula de clases se mostraron características que apuntaban a un liderazgo democrático, en el momento de la actividadparticipativa, según los registros de los observadores y las conclusiones que daba el grupo al terminar la actividad se identifican y se sientes mejor con el liderazgo democrático. Para comprobar estosresultados iniciales aplicamos en un tercer momento un test para conocer las principales características de liderazgo en los estudiantes los cual nos lleva a concluir que
Evaluando los tipos de liderazgoplanteados en la teoría de Amalio blanco, vemos que el liderazgo democrático representa el 57% de los estudiantes lo cual quiere decir que se identifican permanentemente con este tipo de liderazgo yel 34% se identifica frecuentemente, el porcentaje restante no tiene un influencia muy significativa en nuestro estudio, lo cual nos hace afirmar que el grupo tiene una tendencia muy marcada alliderazgo democrático.
En el liderazgo autocrático el 35% de los estudiantes se identifican permanentemente con el liderazgo autocrático, el 26% eventualmente se identifica con este tipo de liderazgo,mientras que el 23% se identifica frecuentemente y el 16% muy pocas veces se identifica con el liderazgo autocrático, lo cual nos lleva a concluir que este tipo de liderazgo no tiene una representaciónsignificativa dentro del grupo, aun cuando el 35% afirma identificarse permanentemente con el, no supera la mitad de la población y en comparación con el porcentaje restante no hay una diferencia...
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