Resultados de examen diagnostico







Almagres, Mpio. Sayula de Alemán, Ver., a 6 de Septiembre del 2011



C. PROFRA.
DIRECTORA DEL PLANTEL
PRESENTE:



Laque suscribe Mtra. ___________, que labora en esta escuela Telesecundaria ____________ con clave ___________, con una matrícula de 15 alumnos en primer grado grupo “A”, hago de su conocimiento que parainiciar el siclo escolar 2011-2012, se realiza un estudio de características somato-funcionales de cada uno de los alumnos, prueba de exploración para tener una valoración del grupo que tendré a micargo.

Todos los alumnos que formaran parte de un grupo en común y corriente del nivel de secundaria, aprenderán lo que se les trata de enseñar, dependiendo de la calidad y cantidad de lo aprendidode las diferencias individuales en lo que respecta a capacidades e intereses así como los medios y técnicas que se utilizaran para conducir al aprendizaje.Se aplicó el examen de diagnóstico a los alumnos de nuevo ingreso para detectar en cada uno de los momentos evolutivos del proceso aprendizaje-enseñanza. Acontinuación se presentan los datos por materia obtenidos en el examen diagnóstico:



M A T E R I A S

ESPAÑOL: 72 %MATEMÁTICAS: 54 %

CIENCIAS: 65 %

GEOGRAFÍA: 60 %


INGLÉS: 38 %

















Las estrategias de enseñanza que utilizare son: el desarrollo de la memoria, identificación deideas principales en un texto, la elaboración de resúmenes y esquemas, la organización de ideas para la interpretación propia, tomar notas, identificación y corrección de errores al realizar o resolverun problema.

Estas actividades de enseñanza me marcan la pauta de uso de materiales; y no son instantáneas y desordenadas, ni desarticuladas, si no que tienen un ordenamiento. La complejidad de...