Resultados Lab 2

Páginas: 3 (671 palabras) Publicado: 9 de septiembre de 2015
Resultados.
actividad numero 1 : procedimientos y observaciones.
se registro en el laboratorio aumentos y aperturas numéricas , los valores a continuación son de los respectivos objetivos:
Aumento(x)
Apertura numérica(na)
Observaciones.
4x
0.10
Estos valores son del aumento y apertura numérica del primer objetivo.
10x
0.25
Estos valores son del aumento y apertura numérica del segundoobjetivo.
40x
0.65
Estos valores son del aumento y apertura numérica del tercer objetivo.
100x
1.25
Estos valores son del aumento y apertura numérica del cuarto objetivo.

Lentes oculares:
Aumento(x)
Aperturanumérica(na)
observaciones
10x
18
Este aumento y apertura numérica se representa para ambos oculares

Condensador:
Apertura numérica(na)
observaciones
1.25
Esta estructura del microscopio solopresenta apertura numérica al no tener lentes que generen aumento.

-Luego se procedió a calcular y registrar los valores de limite de resolución y resolución del microscopio(estos dependen normalmente delobjetivo con lente de aumento 100x).



Para generar los cálculos se utilizaron valores de longitud de onda con un total de 400nm y la apertura numérica fue el valor de la interface del aire 1,0.formula poder de resolución = na/(0.61 x long.de onda)
Formula de limite de resolucion =(0.61 x long.de onda)/na
-Calculo de poder de resolución: 1.0/(0.61 x 400nm) = 4.1 x 10-3 nm
-Calculo delimite de resolución : (0.61 x 400nm)/1,0= 244 nm.

Actividad 2 : manejo de microscopio
En esta actividad se procedió a visualizar una muestra de papel con una letra e escrita con tinta sobre él, sebuscaba saber si varia la orientación de la letra. Las observaciones se efectuaron con dos aumentos, primeramente con 4x y luego 40x.
Finalmente se registro un dibujo de la muestra a aumento de 4x.Aumento(x)
Observación(x)
4x
Vemos en este caso la letra e de una forma invertida en comparación con la muestra. A este aumento la letra se ve por completo.
40x
A este aumento solo se divisa una...
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