Resultados

Resultados
Se utilizó un tipo de análisis univariado tanto en la tabla 1 como en la tabla 2, en donde:
Tabla 1: características de dientes con sellantes en estudio de cohortes:
Se encontrarondiferencias significativas entre:
1. El total de niños a los que se le pusieron sellantes con comportamiento definitivamente positivo que trataron los residentes y estudiantes, en donde hubomayor porcentaje de niños con este comportamiento atendido por residentes que por estudiantes
2. El total de niños a los que se le pusieron sellantes con comportamiento desconocido que trataron losresidentes y estudiantes, en donde hubo mayor porcentaje de niños con este comportamiento atendido por estudiantes que por residentes
3. En promedio hubo mayor seguimiento de los niñosposterior a la colocación de sellantes por parte de los estudiantes que por parte de los residentes.
4. En los primeros 2-3 años posteriores a la colocación de los sellantes hubo mayor seguimiento porparte de los residentes
5. El seguimiento a los 4 años o posterior a este fue mayor por parte de los estudiantes que de los residentes

Tabla 2:
Se encontraron diferencias no tansignificativas entre el éxito y el fracaso de los sellantes asociados a la edad del niño y la duración del seguimiento, teniendo más éxito aquellos en donde los sellantes fueron colocados en niños mayores ydonde hubo un menor tiempo de seguimiento.

Tabla 3: análisis multivariado
Se observó que a mayor tiempo de seguimiento (cada año que pasaba) aumentaba el fracaso de los sellantes, así mismo conla historia de caries. Entre más edad tuviera el niño a la hora de la colocación del sellante, reducía el riesgo de fracaso, sin embargo este se ve afectado por la historia de caries

Figura1:
Predicción del pronóstico de los sellantes
- A mayor edad menor riesgo de fracaso del sellante
- A mayor tiempo de seguimiento + historia de caries = mayor riesgo de fracaso